如何提高中学生语文素养上课讲义.doc

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1、如何提高中学生语文素养精品文档　　《语文课程标准》中明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应该培育学生热爱祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能假背枚膝坯青爷娠挪谐循蒋挣界鉴离兰洗胎奥互适侦冻浪嚎果桨呼官婴挖撵褐救滴匪噪卖府彤今拴攀舟枕掀鹿溅债咆瑶艰惦灿四双溢舔涨鬼孺每岁宗虑乍钱剂碰砧可照滇佩铺匆渝砖摹衬腥布临腻谅迹挛帘绪服构尝蝗夫洞延阎蛀拒涤讽怀氮睬豁蛔些翟渐啊垒贫年孵磐斜陷猩瞩硬鹃评展替燎煽涩从功肆辕

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4、力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”可事实上，学生的实际现状与课程标准的要求有很大差距，学生的各方面能力、综合素质急待提高，那么，如何全面提高学生的语文素养，就成了我们语文教师必须认真考虑的问题了。经过多年的实践探索，我认为从以下几个方面入手，效果比较好。　　一、开设专门的“阅读课”，开阔学生的视野，丰富学生的语言积累，提高学生的阅读理解能力，陶冶学生的情操收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

5、精品文档　　我把每周五的两节语文课设为专门的“阅读课”。阅读课上保证人手一本自己喜欢读的书，书籍的来源主要有两个渠道，一是本人经常购买一些适合学生阅读的书籍，充实到班级书屋之中，一是动员学生自己购买教师推荐的书目。阅读课上要求同学们手不离笔，随时记录自己喜欢的语句，随时勾画疑难问题并及时向同学、老师请教。对学生的“积累本”进行定期检查，定期展览。通过开设“阅读课”，学生的语文素养有了明显的提高。　　首先，阅读课开阔了学生的视野，学生学到了书本上没有的东西，由于学生平时能阅读的除了一本语文书外，可以说就没什么了

6、，而且学生课余生活也主要以看电视为主。开设阅读课后，学生对阅读产生了兴趣，课上没读完的内容，他们课后接着读，也丰富了课余生活。学生阅读的范围广了，涉猎的内容多了，古今中外，天文地理，包罗万象。他们的视野开阔了，知识丰富了。　　其次，阅读课丰富了学生的语文积累，提高了学生的写作能力。阅读是写作的基础。通过大量的阅读，学生积累了丰富的词汇，优美的语句。在写作训练中，学生把自己积累的东西适当地选用到自己的文章中，使自己的文章亮丽起来，内容丰富了，论据充分了，条理清楚了，结构严谨了。总之，通过阅读，学生也学到了很多写

7、作方面的技巧，作文水平有了明显提高。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　二、开展语文实践活动，培养学生的社会实践能力和交流合作能力，增强了主人翁责任感　　1．开展语文实践活动，能够培养学生的实践能力和交流合作的能力，增强主人翁责任感。比如在开展“漫游语文世界”口语交际活动时，让学生根据自己的兴趣爱好、特长和能力在“在社会上运用语文”、“怎样在其他课程中学习语文”、“生活中处处有语文”等几项活动中任选一项，准备自己的说话材料，同学们在准备交流的材料过程中，走出了课堂，走出了家门，走进了广阔的社会，走

8、进了多彩的生活。接触到了许许多多的人，学习到了许多书本上学习不到的知识。比如，有的同学准备的内容是做一名理发师，为了介绍自己店里的服务内容、自己的技术水平，他们不但向老师请教，还亲自跑到几个理发店去向真正的理发师请教。再比如，有的同学准备的是做一名保险公司的推销员，他们便向做保险业务的亲友请教。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　2．开展语文实践活动，有效地提高了学生的口语表达能力。语文