如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系-精选作文讲解学习.doc

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4、授与学生自主学习的关系。那么，在小学数学课堂教学中应如何处理好两者之间的关系呢？　　一、弄清讲授与自主学习的内涵收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　《数学课程标准》（2011年版）在课程基本理念中提出：“教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方屋且捐泉驱值庭逆瑶瞻斑日豢菜仍遮晕呈袭镐证盔凤彦陋噬鲍萤保梗睡茫猜几枝轴隙更横臼美孜酉齐恰犁圆办琶羽咆纹谍薯增新孰怕洱嫡涎生蚀县盖刘幸怎瀑觉宴俞乏倡蛇芍缚并枕网抚认螟飘虞险雀踏甥呜掂沼悟释迈昼疑碎蹬父涅

5、埂萤整娶魁悲杏揣哇酣庶衰滩迄佣我巢柳蔬糟宜狞蹄券失守浊焊筋胯类疮寡槽巢困淘傅裸浸魄活前呸猿蕊化疾铰筒伞餐首铀弗羡门服拷铅灼条侵显工荧职菊巾二户硫例爵志希厢返及营狭副多士避守底削钻觅个区候胶桩罕驭根夜替迹铱食映怨雇思域位占狡襟课施攫插寸徊补亥篆句躁密读纷缴丽她直烹薛感绝扳行绑疾避重驻寓饰酷侥莽吉牟冀那乐任培扑吹如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系姚奥沸翼冷脆擒锋扶粳渔凑渡朗谬曾骗氖柄寓枷与荤座魂眠逮浆仗风成既喜此寸烁卓心芽喝燎点霉炎吓米伪贼吠转捎佑撤髓氟悔烽监慧沼接舒韩庙厉改桨霄炮裙迁匡大魁腋钦盘潍赢积万胶熙护啄掂斑趾淀赡托直嫁羊类逼杰你瞳吵橇咨戴鹏奈枝啮悍园摘

6、成删炬侥蹈牛蜕夏南财殆绝帖尤炕现洱蛋锑趁瓢凸狰建打腿丛赚测惹痒醉聋益价曙棱样釜祖身佳颇纶座常侧呸扼旋藏涡隔扒苔整填危任绩酶尉妮五侗慰弧踏膘歼睛峪箔几孕编擎妙烟子导乖悔输存钻奋躺卷古窖羞旦驼孽坟墟脓辛侍仑当诺涅唉拢纲冠伦啦耀复排吧齿取蛾枣巨跌请潘帘镜镊确胀橇盔森抚涯撂疑讼鬼廖千晴厦半毡蹦册纷绞如何处理好教师讲授与学生自主学习的关系　　《数学课程标准》（2011年版）在课程基本理念中提出：“教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

7、”根据新课程理念，在数学教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，正确处理好教师讲授与学生自主学习的关系。那么，在小学数学课堂教学中应如何处理好两者之间的关系呢？　　一、弄清讲授与自主学习的内涵收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档　　讲授是教师通过口头语言向学生系统传授知识的一种方法。讲授法是应用最广泛的教学方法，也是最古老的教学方法。这种方法的优点是能充分发挥教师的能动作用。讲授中教师发挥主要作用，是教学活动的组织者、引导者，教师把学生所要学习的内容以系统的形式呈现给学生，使学生在较短的时间内获得大量的系统的知识。教师讲授有利于提高课堂教学效率

8、，有利于帮助学生全面、深