地理教学培优辅差计划知识分享.doc

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1、地理教学培优辅差计划精品文档地理教学培优辅差计划一、指导思想：为了适应新形势下的地理教学、为了提高我校的地理教育教学质量，以及针对学生的个人学习差异并培养较好的学习生活习惯，本年度的地理教学结合本人所带班情况特制定如下培优辅差计划。二、目的：1、帮助学生变压力学习为动力学习。2、使学生转变观念、认真学习、主动克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，3、充分发挥“小老师”的帮扶力量，力争在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、学生基本情况分析：（一）学困生情况学习困难学生通常是

2、学习基础薄弱，没有良好的学习习惯的学生，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（二）优等生情况虽然学习情况较好，但有些学生品德不过硬，自私自利。认为自己在班上属佼佼者，比较骄傲。有的学生认为自己应还有潜力可挖，可怎

3、么都没有提高。还有的学生有明确的学习目标和学习动力，对自己要求较高。四、培优辅差的原则：加强思想教育，培养助人为乐地良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。五、工作措施1、（1）扎实做好培优工作：1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此成立课外兴趣小组，地理学习多样化，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。（2）、做好优良学生的“补差”工作：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以

4、他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我力争做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀生。2、认真落实补差工作收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（1）、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信

5、心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。（2）教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。（3）作业量适当，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。（4）把关爱后进生当作工作重中之

6、重，坚持不懈地关注后进生。六、培优辅差学生名单培优辅差学生名单培优生：向玉蝶、储成名明树平黄文轩汤显群王鲤沈国威彭梦凌莹莹洪彩云凌家伟胡成海肖小丽胡康军辅差名单：康可余冬梅赵磊陈旺旺廖辉卢宏俊罗先俊黄燕刘润刘金海王逢喜凌江群陈秀娟凌受寅李涛谢涛收集于网络，如有侵权请联系管理员删除