作文的修改ppt课件.ppt

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1、修改作文的方法步骤修改作文的方法及步骤：一、自己修改作文的意义。二、修改的内容及步骤。三、常用的修改符号。四、怎样下批语。五、修改作文的形式。六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。一、自己修改作文的意义1、《新课程标准》的要求。2、中考及平时考试的需要。3、教师全批全改的弊端很多。4、学生自改得好处很多。二、修改作文的步骤及内容:1、边读边改。2、修改的内容如下：格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁批处画”门“字框。病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。标点：看其形状、位置是否正确

2、、规范、清楚。内容：是否恰当。是否能表现中心。优美词句：用在其下面标画出来。三、常用的修改符号：换用号：删除号：添加号：换位号：前提号：后移号：优美词语号：××××××××××××××××××××××××××的×××××××××××∣：×××：×××××××××××：×××表示增补某些词语、句子或标点。1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。同学们时代的强者表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学

3、习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔满。飞舞四、怎样下批语（批语分三类）眉批旁批总批总批语举例：本文优点：字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。本文缺点：写与优点相反的观点。总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点:××××××××××××。本文缺点：×××××××××××

4、×。本人建议：××××××××××××。批改人：×××811阅□□□□□□□□对各处批语的要求：1、要有针对性。2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。3、批语格式要正确。4、用红笔批改。五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、换组对改。4、换班对改。例文修改范例（一）我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个接一个地“唱”，那种节奏真太动听了。当然，“蟀哥”们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很少啊!

5、不知谁人也如我一般地用心去感受自然呢？诊断报告：本段选文写了青蛙、“蟋哥”、蚊子的声音，但没有写出他们的特点，显得平淡无奇，不够生动，缺少文采。修改建议：用上恰当的动词，写出它们是怎样叫的；用上恰当的形容词、适当的修辞手法，写出它们叫得怎么样。应表现“喜爱”之情。参考例文：我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱”地试探一下，接着另一只“呱呱呱”地应和一声，然后停歇几秒,后来又是一声“呱呱”，接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池塘都热闹起来。这时，“蟋哥”们也不甘示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆的声音，有二胡独奏，有

6、琵琶合唱，甚至还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲儿“知了，知了”地叫着，生怕人家不知道似的。修改感言：细节描写有学问，画出精神画出魂。（二）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，他不因仕途失意，有才无处施展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云的重山，因为他对待“多情自古

7、伤离别”的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月”的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的人生感叹。诊断报告：本段选文写了李白、苏轼二人的人生态度，并能引用诗句加以印证，有一定的意蕴。但句式散乱，引用失误，用词不够得当，无以表现李、苏二人的“自然”心态。修改建议：调整句式，嵌入诗词，增添文采。参考例文：李白坚持“长风破浪会有时”的自信，怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一日

8、同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀?苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观，牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛宿敌，要