2020年“剖析典型案件推进以案促改”个人对照检查剖析材料.doc

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1、2020年“剖析典型案件推进以案促改”个人对照检查剖析材料2020年“剖析典型案件推进以案促改”个人对照检查剖析材料2020年“剖析典型案件推动以案促改”个人对比检查剖析材料1全市“标本兼治以案促改”工作展开以来，我前后认真学习了***以案促改工作讲话精神，和**典型背纪背法案件材料，在此基础上，又依照市纪委关于“剖析典型案件推动以案促改”专题民主生活会的通知要求，通过深入反思、与同志们交换座谈和征求意见，联系所学、所感、所悟，对本身在思想认识、岗位风险、制度履行等方面存在的问题不足进行全面自查，剖析问题本源，明确努力方向。现将我本人的剖析检查情况汇报以下，请

2、大家批评帮助。　　1、认真对比，查摆问题不足　　结合本次民主生活会主题，对比***背纪背法典型案件所暴露出的问题，自觉将自己摆进去，总的看来，主要存在以下问题：　　(1)思想认识上还有偏差。1是对理论学习的认识有偏差。缺少系统性、连续性的长时间学习计划，总认为自己身处基层，对党的方针、线路、政策等履行就是了，学习浅尝辄止，偏向于实用主义，致使对党的基本线路和政策学习不深不透。2是对党建工作认识有偏差。重业务轻党建，对分管部门指业务导的多，对党建工作关注的少，满足于开会、参加学习等，没有把党建与业务工作融会起来，在业务工作会议上，也没有对党建工作提出具体要求。　

3、　2、深入剖析，发掘问题本源　　剖析反思本身存在的问题，根本缘由在于：　　1是理论学习有所弱化。风格问题本质上是党性问题，纵观张海涛、崔国欣、袁宝根的犯法轨迹，腐败的出发点就是来源于思想观念上的变质。张海涛在忏悔中说：他犯下如此重罪，就是在人生最关键的阶段放松了学习，致使世界观、人生观、价值观出现了问题，以致越走越远，没法回头。而对比自己存在的问题，最根本缘由也是理论学习有所弱化。虽然我对理论学习态度是积极的，认识是坚定的，但是随着职务升迁，事务性多了，理论思考的时间少了，常把工作当做硬任务，学习也就逐步当做软任务，加上心理上有认为自己是弄业务的，理论少学1点

4、、慢学1时也不会造成太大影响。还有时认为自己是210多年的老党员了，受党教育多年，信心比较坚定，有1种放松感，缺少“把为党和人民的事业而奋斗作为人生的最高目标，把为人民服务作为人生的最大寻求，把实现最广大人民的根本利益作为工作的终究目的”的崇高寻求和坚定信心，时间久了，思想这个“总开关”就松了，行动上就斟酌个人得失多，斟酌大局少了。　　2是自我要求有所放松。1个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难克服的敌人也是自己。怎样才能管住自己、克服自己?关键就是能不能时刻从严要求，自警自律、慎独慎微。**在谈到自己犯法缘由时就说到：年龄大、工作时间长，让他开始自豪自满

5、、摆老资历，放松了对自己的要求。加上同事的迁就，长时间缺少监督提示，以致后来1步步走进犯法深渊。对比自己，自我要求标准愈来愈低的问题在我身上不同程度地存在。我是82年参加工作，09年之前长时间在基层工作，自认为有工作经验，工作生活中便成心无意地放松了自我要求，处理问题总是习惯于凭经验、凭感觉;有时也觉得自己年龄也大了，又交换工作，该歇1歇了，因而节约节俭、艰苦奋斗的意识逐步淡薄了。认真反思，主要是自我要求不严、自律意识不强、防微杜渐不够。这类毛病如不及时纠正，很容易造成“千里之堤，溃于蚁穴”后果。　　3是制度落实不够严格。过去总认为，自己具有正确的世界观、人生

6、观、价值观，具有正确对待个人利益、不计名利得失这类好的素质，不会背犯党规党，更不会贻误党的事业。反思***等人之所以走向犯法的道路，其主要缘由在于不严格履行党章和其他党内法规，对党纪国法不知畏敬，没有依照党对领导干部的要求来严格束缚自己，没有按1个遵纪遵法公民的基本行动规范来严格要求自己。对比自己存在的问题，其实也是党规党纪意识的弱化，缺少严格遵照和履行制度的自觉性，毛病地认为物资生活条件变得愈来愈好了，只要原则上不失事，就没有事，满足于不背规、不触线、不失事，对1些浪费浪费的行动抵制不够坚决，致使1些小节、细节出现问题。　　3、明确方向，坚决改进提升　　前车

7、之鉴，后事之师。通过对****背法背纪典型案件的学习剖析，还有在总局党校3个月的学习，让我更加苏醒认识到本身存在问题的严重性和危害性，更加坚定了我坚决改正问题、提升完善自我的决心和信心。　　加强理论学习。1是对市委印发的典型案例和系统内通报的典型案例进行再学习、再反思，坚持把自己摆进去，揽镜自照、见鉴自省，深入思考腐败份子的“总开关”是怎样关上的、“缺口”是怎样打开的、“防线”是怎样崩溃的，“围猎”是怎样开始的，真正从警示中读出教训，从警示中强化纪律底线，从而强化思想自觉、行动自觉。2是将加强理论学习作为1种寻求，积极参加中心组学习、集中培训和个人自学，将在总

8、局党校学习的理论知识与税收实践结合起来