人教版二年级下册19课《最大的书》课件.ppt

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1、19最大的“书”我会认质勘探岩厚印痕陆煤炭刨zhìkāntànyánhòuyìnhénlùméitànpáopā趴zàng藏cáng质勘岩册厚印痕刨煤宝趴陆炭去掉拼音你还认得这些生字吗？地质勘探岩石一册厚厚的脚印波痕刨根问底煤炭宝藏趴着陆地藏着把生字放进词语里你可以读出来吗？一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什么。岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？雨点留下的脚印，叫雨痕。把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。川川总爱刨根问底。读句子朗读全文，思考：这篇课文主要讲了件什么事？一天，爸爸带__________去___

2、______。爬到_________，遇到了一位_____________他为川川介绍了________________。川川爬山半山腰地质勘探队员最大的“书”读1-4自然段，思考：什么是最大的“书”呢？为什么要加上引号？用横线划出句子。一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”“我在看‘书’呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”这岩石

3、一层一层的，就像一册厚厚的书。用反问表达的感情更强烈，朗读时要读出感情。哪位同学可以给大家读一读？岩石厚厚的书加引号是因为岩石不是真正的书，只是用书作比喻来说明岩石包含很多学问，像书本一样最大的“书”里有什么呢？读5-8自然段找一找答案“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”我知道了“书”中的字指_________、________、_________。雨痕波痕矿物“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”_________、______

4、___、________都是“书”中的画。树叶贝壳小鱼有些动物和植物，由于特殊的地壳（qiào）运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。我知道人们根据找到的化石，可以知道古代动植物的情况。恐龙就是这样的例子，科学家在我国的很多地方发现了恐龙化石。我国第一具恐龙化石骨架是在云南省出土的。我知道植物化石动物化石恐龙化石朗读第9、10自然段帮川川找找问题“这能说明什么呢？”的答案它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，

5、这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。朗读练习：把这些词放回课文中，一定会读得更好，谁来读读第10自然段？让我们真切地感受到地壳变化的过程陆地变成大海，大海又变成高山，那是神奇的地壳运动，这不是一下子的事情，它要经过漫长的岁月，你从哪些词语中体会地壳运动要经过漫长的岁月呢？“很久很久”“很多很多万年”“慢慢”“读了这本岩石书有什么用呢？”齐读最后三自然段，用横线找出答案。“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，

6、也要读懂这本最大‘书’！”猜猜川川长大了想干什么？（地质勘探队员）在课文中把川川的问题找出来“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”刨根问底川川不停地提问题，不断的解决心中的疑问，这就是“刨根问底”！你喜欢课文中的川川吗？为什么？（他勤学好问）大自然中还有那些书？这美丽的星空就是一本书，读懂它我们可以找到北斗七星的位置，用它来指明方向。同学们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本

7、书里有许许多多神奇奥妙的知识。愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！朗读练习：分角色有感情朗读课文注意读出感叹号，问号的感情