湘教版科学四年级下册教案教案资料.doc

《湘教版科学四年级下册教案教案资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湘教版科学四年级下册教案精品文档四年级下册科学教案第1单元植物的一生1、播撒希望的种子学习目标科学探究1．能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。2．会利用对比实验研究种子萌发的条件。3.会正确播种，使自己的种子顺利萌发。情感、态度与价值观感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识1.了解种子的结构特征。2．知道种子的萌发条件。3．了解种子的萌发过程。学习准备教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。学生准备：不同植物的种子、花

2、盆、透明玻璃杯。学习课时：2课时学习过程第1课时一．学习导入收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档春天，是个充满希望的季节。在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。二．活动：搜集并认识种子1、认识种子的多样性。请学生相互介绍自己搜集的种子。让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。2、认识种子的共同特征。⑴激发观察兴趣。⑵观察大豆的种子。⑶观察其它植物的种子。其他种子里面有相同的结构吗？学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。三、研究种子萌发的条件师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育

3、成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？试验方法l组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；

4、第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。l布置学生课下验证，并记录实验结果。第2课时一．复习引疑种子萌发需要哪三个条件？请依据自己的经验说说怎样播种？二．学习播种l看教材第4页提供的图片，补充完善播种过程。l组织学生亲自把植物种子播种到花盆里。l学生讨论播种时我们是怎样为种子的萌发创造条件的？垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。三．观察种子破土而出师提出问题：怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢？怎样

5、才能观察到种子在萌发的过程中胚的各个部分分别发育成植物的哪一器官？学生讨论找到方法：把种子种在透明杯里。布置学生回家完成实验，观察种子破土而出的过程，提示学生注意观察完成活动2、小苗快快长学习目标科学探究1.能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。情感、态度与价值观感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。学生准备：尺子学习过程一．学习导入组织学生交流种子萌

6、发过程的记录。适时提起的话题。让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。二．活动观察小苗的生长1、课堂指导首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。其次，组织学生讨论观察方法。最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。2、课后观察、记录三．拓展寻找植物生长的“证据”带领学生走出教室寻找。活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情：发现4个植物生长的“证据”为C级，发现5~7为B级，发现8个以上为A级。3、开花结果收集于网络，

7、如有侵权请联系管理员删除精品文档学习目标1、通过观察植物的花和果实，初步认识植物的花和果实。2、会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。3、培养学生的观察能力。学习重难点：通过观察植物的花和果实，会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。学习准备：一盆开花的植物、一盆挂满果实的植物等。学习过程：一、导入师：我们的植物一天天在长大，当枝上出现第一个花蕾的时候，它带给了我们什么信息？二、新课1、花的记录（1）生交流第一次发现花蕾的日期，观察并记录花蕾的变化。（2）填写种植记录三。（3）师：一株植物一生中会开多少朵

8、花？你有办法统计吗？（4）学生讨论交流，填写种植记录四。2、观察果实。3、比较花和果实的数量，并画出花和果实数量统计图。4、数种子5、整理我们的植物种植记录师：植物的一生要经历怎么样的过程？收