最新部编版二年级语文下册第一单元复习知识点资料讲解.doc

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1、最新部编版二年级语文下册第一单元复习知识点精品文档2018年部编版二年级语文下册第一单元复习知识点【第一单元】一、看拼音写语词gǔshīcūnjūértóngbìlǜ(古诗)(村居)(儿童)(碧绿)géwàicáichūjiǎndāochūntiān(格外）(裁出)（剪刀）（春天）chōngchūxúnzhǎogūniáng(冲出）（寻找）（姑娘）tǔchūyéyeyǎnjingliǔzhī(吐出）（爷爷）（眼睛）（柳枝）táohuāxìnghuāxiānhuāzhíshù(桃花）（杏花）(鲜花)（植树）yěhuāyuánláidàshūyìduī(野花)（原来）（大

2、叔）(一堆)dōngxitàitaizuòèjīngqí(东西）（太太）（做客）（惊奇）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档qùniáněihǎolǐwùxìngdèng(去年）（美好）(礼物)(姓邓)gōngyuánuàihuòshùiáo(公园）（快活）（树苗）hànzhūǎnyìxiūxibǎishù（汗珠）（满意）（休息）（柏树）xiǎoxīnbǐzhílǜsītāo(小心)（笔直）（绿丝绦）yóudìyuánbìōngrúxǐ(邮递员）（碧空如洗）yǐnrénzhùùyòujú(引人注目)(邮局)dàngqiūqiānwànlǐwúyún(荡秋千)（

3、万里无云）二、比一比，组词村（山村）童（儿童）妆（化妆）材（木材）重（重量）壮（强壮）剪（剪刀）寻（寻找）姑（姑姑）煎（煎熬）录（目录）估（估计）娘（姑娘）吐（吐气）邮（邮件）狼（恶狼）旺（旺盛）油（油画）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古人）原（高原）堆（堆积）局（邮局）愿（愿意）推(推广)句（句子）注（注意）休（休息）植（植树）汪（汪洋）体（体育）值（值日）三、多音字组词zhǎnɡ（长大）tǔ（谈吐）长吐chánɡ（很长）tù（呕吐）chōnɡ（冲动）冲chònɡ（冲准）四、按要求写词语1.填入合适

4、的动词（握）铁锹（冲出）家门（奔向）田野（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（荡）秋千(寄)包裹（骑）摩拖车（挖）树坑(挑选)树苗(脱掉)棉袄2.补充词语（害羞）的小姑娘（潺潺）的小溪（笔直）的柏树（美好）的礼物收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（仔细）地找（快活）地蹦跳（小心）地移（不停）地挖（精心）地挑选（笔直）地站（蔚蓝）的天空（温暖）的阳光（绿油油）的田野（徐徐）的微风（柔软）的柳条（碧绿）的草坪3.近义词归来——回来散学——放学赶紧——连忙懊丧——懊恼惊奇——惊讶快活——快乐格外——特

5、别茁壮——强壮五颜六色——五光十色4.反义词早——晚忙——闲高——低空——满打开——关闭笔直——弯曲懊丧——兴奋绚丽多彩——黯然无色5.填量词一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹一（条）小路收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档一（片）鲜花一（个）树坑一（堆）土一（棵）柏树6.一字多词堤（河堤）（堤岸）妆（化妆）（梳妆打妆）柳（杨柳）(柳条)拂（吹拂）（春风拂面）7.照样子写词语ABB:白花花、红彤彤、绿油油、金灿灿、气冲冲、黑乎乎、亮晶晶描写春天的词语：春暖花开、柳绿花红、泉水叮咚、鸟语花香、春回大地、春光明媚8.把词语补充完整碧空（如洗）（万里）无云引人（

6、注目）（兴致）勃勃绚丽（多彩）五颜（六色）五、按要求写句子1.照样子补充句子（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。（2）房子旁边长着一棵棵高大的树木。（3）山坡上到处是绿油油的小草。（4）草地上小动物们在快活的玩耍。2.仿写句子收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。用连续的动词写一句话：小红走进教室，拿起抹布，擦起桌子来。（2）一棵棵绿油油的小柏树，就像战士一样笔直的站在那里。比喻句：弯弯的月儿像小船，高高的挂在天空。（3）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。排比句：下课了，

7、操场上真热闹！有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，有的打羽毛球。3.按课文内容填空（1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。描写了一幅生动的乡村春景图。诗中的“纸鸢”指的是风筝。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗是唐代诗人贺知章的《咏柳》。诗中的比喻句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把春风比作剪刀。（3）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。4.读句子，根据不同的问题，用“Δ”标出需要重读的地方。