新人美版四年级下册美术教案教程文件.doc

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1、新人美版四年级下册美术教案精品文档新人美版四年级下册美术教案1、植物写生 学习目标1、通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。2、培养学生的观察、分析、造型能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 学习重难点1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。2．难点：植物的结构与特征。 教学方法讲解 教学手段演示、讲解 学习过程 一、组织学习稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的

2、植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档学生仔细观察，完成写生 第二节 一、组织学习稳定情绪

3、，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、继续完成作业结合上次作业完成情况。请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。以小组进行研究、讨论学生作画 三、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。   板书设计植物写生仔细观察结构、花纹 教后小结收集于网络，如有侵权请联

4、系管理员删除精品文档2、放学了 课业类型设计·应用学习目标1、通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。 2、通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。 重点启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。 学习难点人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。 学

5、习准备学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒 学习过程第一节 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课动作表演。教师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品）学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。说说本校放学时的情景。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档启发、引导1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察

6、回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。 三、实践操作教师讲解本次创作的要求1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。2、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。学生操作。学生交流。（演示） 四、展示作品1、小组讨论，说一说自己准备画什么？2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画 五、小结1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以

7、便下节课创作的顺利。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档2、快乐的人 学习目标 1、通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。人美版第七册美术教案第4课快乐的人。了解线材的基本制作方法。2、培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 学习重点与难点 重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。收集于网络，如有侵权请联

8、系管理员删除精品文档(三)学习材料 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。 激情引趣 让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，快乐的人伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。 听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？ 这样的音乐给你什么样的感觉？ 你觉得什么样的动作最能表现这段音乐? 小组探究 演示课件： 雕塑家族的新成员——动感雕塑。快乐的人 小组研究： 表演并体会：当你活动时