四年级信息技术备课上册备课讲稿.doc

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1、四年级信息技术备课上册精品文档第3课错误文字巧修改第1课时一、教学目标（一）知识目标：学会对文字进行修改。（二）技能目标：掌握常用的修改文字的方法。（三）情感、态度和价值观目标：培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。二、教学重点、难点。（一）学会删除、复制和移动文字。三、教具准备。微机四、教学过程（一）情境创设，激发兴趣。上节课我们学习输入文章，在你输入的文章中有没有错误的地方？你想不想把它改过来？这节课我们来学习第4课修改输入的文章。（二）自主探究，交流分享本部分非常简单，可完全放手让学生自己学习，体验学习成功的快乐。最后指生总结。二、整段文字的删除、移动和复制。在前一节学习资源管理器

2、的时候，已经学习了怎样删除、移动、复制文件，可力用知识迁移法，让学习联系以前学过的内容，自行操作试验，看看能否成功。小组讨论：师指导学困生。指生回答并演示怎样删除一段文章？师总结。再逐项指生回答。师及时鼓励。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（三）梳理总结小结：这节课你有什么收获？指生答：板书：第3课错误文字巧修改（一）文字的添加与删除。（二）文字的选定、移动和复制第2课时。一、教学目标1、学会在文章中查找和替换文字。2、学会使用“撤消”与“恢复”命令。三、教学重点、难点。1、学会在文章中查找和替换文字。四、教具准备。微机五、教学过程。（一）情境创设、激发兴趣。请同学们打开桌面上《春

3、天》这篇文章，如果现在让你们把文章中的小鸟都变成鸟儿应该怎样做？指生答：老师有一个好的方法，能非常快的并且一个也不漏的把它们改过来，你想不想学？下面我们学习第3课后半部分内容。（二）自主探索、交流分享。查找和替换文字。步骤：1、单击文章开头。2、单击“编辑”、“查找”，弹出“查找和替换”对话框。3、单击“替换”选项卡，在“查找内容”框中输入小鸟；在“替换成”框中输入鸟儿。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档4、单击“替换”或“全部替换”。让生练习。让生把文章中的“。”替换成“，”。1.操作错了怎么办如果有的人操作错了，若问，可接着说说“撤消”命令。让学生们自行了解“撤消”命令的作用。（

4、三）梳理总结，拓展延伸小结：这节课你有什么收获？板书：第3课错误文字巧修改一、查找和替换文字。二、操作错了怎么办制作课程表教学目标根据对教材的深入分析和学生的实际情况，本课时的教学目标有一下几方面：知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字。过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作简单课程表的过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。教学的重点和难点教学重点：制作简单的表格。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学难点：在单

5、元格中输入汉字。教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。在课堂上利用数字卡片，对学生的学习和练习作出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实

6、现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。教学过程1、创设情境，揭示课题教师：大家记得学校前几天举行了什么活动（趣味运动会）两位小记者带来的调查资料（一份有表格，一份是文字叙述）学生充满兴趣，说说哪份资料好。学校趣味运动会，两位小记者带来的调查资料，使学生知道表格的优点。（2）米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格，使学生把所学的知识应用到生活中。2、欣赏导入，讲授新课（1）认识表格让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称，然后学生来当小老师来讲解这部分知识，在这个基础上，使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格，通过抢答赛的形式巩固这部分知识。学生在自主学习

7、的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。（2）制作简单的表格学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网学习，问同学等形式）。学生汇报自学的情况，共有3种方法，每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解，使学生会用不同收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档的方法来解决问题。充分尊重学生的个性特征，让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时