2015年工作总结与2016年工作计划.doc

《2015年工作总结与2016年工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2015年工作总结与2016年工作计划（教学、德育线）一年来，在集团工作总思路部署下，教学德育工作稳步发展，不断前行，现汇报如下：一、2015年工作总结（一）一年来取得的主要成绩1.规范办学行为严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理。牢牢树立“减负增效”意识，按要求开齐开足课程，课表、作息时间表和体育活动安排等在学期初即上报教育局，严格按照三表执行。严格落实减负要求，促进学生的全面发展。积极探索新课改背景下，学校特色教学之路，关注零起点教学。2.优化教学管理发挥集团优势，通过教学质量抽测、质量分析与反思、教案作

2、业“互晒”等形式，立足常态课堂，积极推行常规检查、跟进指导。开展“乐学杯”、“温顾知新”、“集团教学质量监测”、“校际联谊”等活动，开展交流合作竞争活动，唤醒教师、教研组自主、主动发展的意识和行动。3.推进学科建设关注集团各学科发展，努力保障“公平”与“质量”。通过请进来、走出去等方式，进行三墩片区教学专题研讨、“千课万人”活动观摩等活动，促成教师向优秀与先进学习，更新教学理念与方法，推进学科组专业建设。文三合唱、民乐；文苑科技、啦啦操、羽毛球；文理健美操学生在区市比赛中成绩不斐。4.发挥自主管理以“青苹果家园”为阵地，积极开展综合

3、实践活动。继续开展青苹果社团“乐学社”，“勤学社”等活动，丰富多彩的主题，灵动可行的内容，极大地锻炼了学生的自主能力。2015年，集团获杭州市“美丽学校”建设行动优秀组织奖。（二）主要工作特点、基本经验或工作体会1.加大学习和研讨的力度通过集团三校区教学、德育例会，不定期开展推门听课、教研主题观摩等活动，加大学习和研讨的次数和深度，创设了一定的学习和研讨氛围。2.加强合作与交流的力度通过开展紧密型共同体、友好学校联谊、参观考察优秀学校社团等活动，与兄弟学校交流与研讨，创设了合作共赢的意识，激发了对学校内涵发展的思考。（三）存在的主要

4、问题与原因1.线面结合与信息沟通时效性集团化管理在线上管理和校区管理上易出现重合、交叉或空白等现状，信息沟通的时效性导致工作效率偏低。2.管理方式与执行到位有效性教学教育是学校的重点中心工作，管理方式方法的一致性和统一性，以及有效的执行，这还有诸多的提升空间。3.主体隐退与职责明确实效性科层化管理模式控制教师的教育教学，导致的结果是等待上级的工作部署，形成了依附性实践。职责与主体的不明确，易产生主动地追求和探索新的教学方式以及对教学品质的关注。二、2016年工作计划（一）工作目标1.适应形势，组织重构扁平化管理的关键在于管理重心下移

5、。组织结构的“固有”问题不是“结构”本身而是用以支持结构的人的认识和目的。在集团办学的新形势下，有效提升集团教育教程学品质，重构组织有着重要的意义。2．适应校本，制度设计新课改的建设与实施，需要制度的保驾护航。制度的生命力在基于“学生学习”、基于“教师实际”和基于“学校文化”。教学制度和社团管理制度的有效设计与实践，有助于推动课改。3.适应课改，谋划落地课程改革最主要的任务，首先确保国家课程如何在本校全面落地生根并开花结果的问题，并基于不同的校情、教情、学情等诸种因素而采取更多种创新举措，切实保证做到国家课程的最优化实施。顶层谋划与

6、行动落地结合，尤其在集团作为区试点学校的背景下，有效结合才能打造文三教育品牌。（二）工作思路1.顶层设计在课程改革和学校变革的背景下，教学的专业属性日益凸显，需要建立新的注重专业引领的组织结构与之相适应。2.规范制度充分发挥制度的激励与引导功能，以制度激发教师不断努力并发挥聪明才智。3.文化培育教育教学发展和革新的动力更多地来自于教师对教学的执着追求，团队的激励奋进。（三）主要措施在发挥集团管理优势、规范教学行为的基础上，对课程、社团进行顶层设计，在文三教育集团品牌之下，沿承“青苹果社团”、“简教课堂”等优势，对学生评价、课程建设、

7、特色社团等进行实践反思。1.明确管理内容和职责构架德育体系，点面结合，落实举措；以西湖区社团试点学校为契机，架构社团课程体系；转变与厘清中层职能部门管理权责；设立社团管理教研部门；充分发挥教研组长、年级组长的主体意识与作用。2.规范制度建设与执行以提升教育教学质量为重心，设计适应新课改发展的校本制度，规范教研组建设与社团管理制度。如：集团联合教研制、骨干教师免检制；0-3年教师培养操作细则；社团管理评价优化奖惩等。3.强化文化培育与互助发挥集团优势，彰显品牌特质，对集团人、财、物管理应更趋匹配；对教学资源配置应更趋均衡、合理性；新课

8、改背景下更强调互助意识和团队精神，拟推进“项目合作活动”、“集团工作互助站”、“校际交流”等方式逐步提升教师的专业责任感，形成成就自己，发展学校的良好态势。展望2016年，信心百倍，我们将继续克难攻坚，努力再续辉煌！教学德育线2015