三视图上课用课件.ppt

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1、义务教育课程标准试验教科书九年级下册§29.2三视图1横看成岭侧成峰,远近高低各不同．不识庐山真面目,只缘身在此山中，你能说明是什么原因吗？当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．2看一看31、视图当我们从某一个角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图.视图也可以看作物体在某一角度的光线下的投影.4在生活中我们应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。数学中我们只从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图。5一起来学习简单物体的三视图吧！6你能说出这三个视图分别是

2、从哪个方向观察这本书得到的吗？7正面侧面水平面2、三个投影面我们用三个互相垂直的平面（例如：墙角处的三面墙面）作为投影面，其中正对着我们的叫正面，正面下方的叫水平面，右边的叫做侧面.8主视图主视图俯视图左视图正面从上面看从正面看从左面看高长宽宽左视图侧面水平面俯视图3、三视图将三个投影面展开在一个平面内，得到这个物体的一张三视图.9主视图俯视图左视图高长宽宽4、三视图的位置：位置规定：主视图要在左上边，它的下方应是俯视图，左视图坐落在右边10主视图主视图左视图正面高长宽宽左视图侧面水平面俯视图俯视图5、三个视图的区别与联系：区别：投影方向即看物体的方向不同联系：它们是同一

3、物体的投影大小关系：长对正，高平齐，宽相等11主视图左视图高长宽宽俯视图高平齐长对正宽相等正方形正方形6.三视图的画法12主视图左视图俯视图长对正长对正:主视图和俯视图共同反映了物体左右之间的长度.13主视图左视图俯视图想一想,再动手画一画：高平齐高平齐:主视图和左视图共同反映了物体上下之间的长度.14主视图左视图俯视图宽相等宽相等:俯视图和左视图共同反映了物体前后之间的长度.15练习：下面的四组图中，如图所示的圆柱体的三视图是（）主视图左视图俯视图A主视图左视图俯视图B主视图左视图俯视图C主视图左视图俯视图D16画出如图所示四棱锥的三视图。挑战自我17主视图左视图俯视图

4、18我相信你一定能画出这个复杂几何体的三视图！19201、画出下列立体图形的三视图.2、指出左面三个平面图形是右面这个物体的三视图中的哪个视图.（（（主视图)俯视图)左视图)练一练21例2:画出下图支架的三视图,支架的两个台阶的高度和宽度都是同一长度.解:如图是支架的三视图22例3:下图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.解:如图是钢管的三视图,其中的虚线表示钢管的内壁.23三视图1、三视图主视图——从正面看到的图左视图——从左面看到的图俯视图——从上面看到的图2、画物体的三视图时,要符合如下原则:主视图左视图俯视图大小：长对正,高平齐,宽相等.小结反馈位置：24下面所给

5、的三视图表示什么几何体?圆锥25下面所给的三视图表示什么几何体?26小结3：三视图的画法（1）先画主视图,在主视图正下方画出俯视图,注意与主视图“长对正”，在主视图正右方画出左视图，注意与主视图“高平齐”，与俯视图“宽相等”.（2）看得见部分的轮廓线画成实线，因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成虚线.27小结4：基本几何体的三视图1.柱体——有两个视图是矩形.2.锥体——有两个视图是三角形.3.台体圆台——有两个视图是等腰梯形棱台——有两个视图是梯形4.球——三个视图都是圆28例4根据三视图说出立体图形的名称29例5根据物体的三视图，描述物体的形状.30练习1：由三视

6、图想象实物形状31练习4：根据三视图，确定立体图形是由哪些基本几何体通过何种方式组合而成的.323.图中的立体图形可以看成由哪些基本几何体经过怎样的变化得到的？练习33