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时间:2020-08-02
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1、幼教论坛陈鹤琴的儿童教育观高谦民我国著名教育家陈鹤琴先生,将其全部心血都倾注到幼妙,有着巨大的吸引力,当他们融入自然之中时,他们的心灵儿教育之中,他用自己一生辛勤耕耘的硕果向我们揭示了正就得到了充分的净化。确的儿童教育观的内涵。总之,儿童期的心理特点具有其自身的价值。我们要尊重一、确立科学的儿童观是儿童教育的前提条件儿童的人格,尊重儿童的权利,保护儿童的天性。这是每个成儿童的心理是相当复杂的,准确地了解儿童的需要和特人尤其是教育工作者必须牢记的。点,从而正确地认识儿童,这是儿童教育的基本前提条件。陈二、开展游戏活动是儿童教育的主要方式鹤琴深入到
2、儿童世界之中,通过认真的观察研究,获得了丰富陈鹤琴认为,游戏是极具价值的一种教育方式。首先,有的第一手资料,从而对儿童身心发展的特点有了科学的认利于儿童的身心发展。在游戏活动中,孩子们因兴趣浓厚而全识。他指出,儿童不是小大人,不是身体较小的成人。儿童就是身心地投入,一方面可以锻炼筋骨,促进消化、呼吸、循环等内儿童,他们有着不同于成人的特点和需要,有着自己独特的精部机能的健康发展;另一方面可以使精神得到休息和放松,以神世界。因此,只有深入地了解儿童,深刻地理解儿童,才能有恢复大脑的疲劳。所以,要培养儿童活泼的精神和健康的体究效地教育儿童。魄,就必
3、须利用儿童喜爱游戏的心理特点,开展丰富多彩的游研在陈鹤琴看来,儿童具有以下主要特点:戏活动。其次,游戏中包含着许多做人的道理,能使儿童养成育教首先,他们具有天生的好奇心。世界对于儿童来说是全新高尚的品德。要玩游戏就必须遵守游戏规则,而对规则的遵前学的、陌生的,面对这一崭新的世界儿童会产生强烈的好奇心,循,实际上就是对理性的服从,这需要克己、诚实、公平、自治、!&他们不厌其烦地询问:这是什么’那是什么’这是为什么’那是尊重他人、团结合作等优良品质的维系,故“游戏是一种发展!%为什么’遇到不懂的事情总想弄明白。好奇心引发出浓厚的兴公民道德之利器”。
4、(!)再则,游戏能促进孩子智力发展。在游戏$#!"趣,从而产生强烈的求知欲。因此,柏拉图说过:“好奇心是知过程中,儿童观察要仔细,想像要丰富,思考要敏锐,判断要准"!识之母。”(&)了解了儿童的好奇心,就掌握了儿童教育的门确,动作要迅速,这对于儿童观察能力、想像能力、思维能力、径。判断能力和运动能力的发展,都具有重要意义。因此,陈鹤琴第二,儿童生来都好动。由于好奇而产生难以抑制的冲先生认为“游戏是儿童的生命”,(+)它“可以给小孩子快乐、经动,于是,便一会儿摸摸这个,一会儿又弄弄那个,一刻也不验、学识、思想和健康”,(*)它具有重要的教育价值,
5、应该成为停,什么都想看,什么都要听,什么都希望尝试一下,其行为完儿童教育的主要方式。全由感觉与冲动所支配。儿童由好动而好玩,由好玩而喜欢游三、大自然、大社会是儿童教育的重要课堂戏,他们以游戏为生命,终日乐此不疲。儿童好动、好玩、好游陈鹤琴指出,儿童教育应当“把大自然、大社会做出发点,戏的天性,使其喜欢与外界事物接触,而这种接触极大地丰富让学生直接向大自然、大社会去学习。(,)儿童是最喜欢野外生了他们的知识,发展了他们的能力,使他们逐渐了解自己所生活的,他们一旦走进自然与社会这个课堂,便完全恢复了自己活的世界。的天性———强烈的好奇心和求知欲,活
6、泼愉快,充满生气。在第三,儿童喜欢模仿。对成人的一言一行和同伴的一举一这广阔的课堂里,有着内容极其丰富的、生动形象的、富有生动,他们都会主动摸仿。模仿是人的一种本能,是儿童学习、成命力的活教材,这对于儿童认识自然、了解社会,具有无法替长的重要方式,个体最初学会的种种本领,大都是通过模仿形代的重要作用。千奇百怪的自然界是儿童的知识宝库,变化多成的。正因为儿童喜好模仿,所以他们容易接受教育,可塑性端的社会现象是儿童的生活宝库。作为儿童的导师,应当虚心很大。地向这部伟大的活书学习,讨教,并将儿童领入这一充满生机第四,儿童是好群的。他们不愿意独处。从*
7、个月开始,如的课堂,学习那些在教室里和书本中学不到的知识和本领,而果让他独自一人睡,无人陪伴,他就会哭。这哭的用意无非是这些活的知识和本领,正是人生所必需的。发泄自己的不满,要求别人来陪伴他。随着年龄的增长,儿童四、发展个性,培养创造能力,是儿童教育的中心任务好群的欲望也逐渐增加,+岁以后的孩子,尤其喜好与同伴玩陈鹤琴认为,儿童的个性是各不相同的,教育者应当根据耍,此时若无同伴,必将感到孤苦不堪。儿童的好群性是他们儿童的个性特点,设置“富于弹性的课程”。(-)即一方面多设一完成社会化的根本保证。些课程,以适应儿童的不同兴趣和能力;另一方面同一课
8、程的第五,儿童喜欢野外生活。孩子整天待在家里,就会闷闷内容也可深浅不一,儿童可根据自己的需要加以选择。在教学不乐,进而“惹事生非”,一旦走出家门,则兴
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