本科英语专业文学论文的选题.pdf

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1、第26卷第7期哈尔滨学院学报Vol.26No.72005年7月JOURNALOFHARBINUNIVERSITYJul.2005[文章编号]1004—5856(2005)07—0134—03本科英语专业文学论文的选题杜志卿(华侨大学外国语学院,福建泉州362021)[摘要]英语论文写作是高校英语专业本科教学的一个重要环节。选题关系到论文写作的成败,是写好论文的关键。文章从确定作家、作品,明确研究范围;认真阅读原著及相关评论;确定论题和标题等几个方面论述了英语论文写作中选题的原则和策略,希望对提高学生英语论文写作能力有所帮助。[关键词]英语文学论

2、文;论文写作;选题[中图分类号]G642.477[文献标识码]A目前,国内已有不少院校的英语专业为了生愿意选择熟悉的一些经典作品,如《雾都孤提高本科生的论文写作水平,专门开设英语论儿》《、傲慢与偏见》《、简·爱》《、呼啸山庄》《、德文写作方面的课程。本科英语专业论文写作涉伯家的苔丝》、《虹》、《红字》、《白鲸》、《哈克贝及的范围有:英语语言学、英语文学、英汉互译、利·芬历险记》《、贵妇人的画像》《、嘉莉妹妹》、英语文化、英语教学法、中外关系、专门用途英《永别了,武器》《、老人与海》等。选择经典作家语等,每个方向的论文写作都有其相应的具体的代表作

3、品为研究对象并不是不可以,但对于内容、侧重点及要求,不能概而言之。国内外已一般本科生而言,要就这些作品的某一方面进有不少论文写作手册、专著用单独的章节甚至行较为深入、有创意的探讨,这是有相当难度全文对某些方向的写作问题进行探讨和论述。的。因为,对于某一经典文本的某些问题,国内本文仅就论文写作中的选题问题作一探讨和总外评论界可能早有定论,而一般的学生尚不能结,希望能对学生有所裨益。用当代文论的新视角去解读,很难提出自己的新解。鉴于此,我们不妨建议学生去关注那些一、选择作家、作品,明确研究范围经典作家的其他重要作品,如美国文学,我们可所谓的选题就是

4、确定研究课题,或者说,就向学生推荐马克·吐温的《傻瓜威尔逊》和《神秘是选择论题和确定论文题目。的陌生人》、麦尔维尔的《雷德本》和《比利·巴对英语专业本科生而言,英语文学论文的德》、詹姆斯的《鸽翼》、和《金碗》、霍桑与海明威选题通常意味着要先选择作家和作品。通常确等人的某部(些)短篇;学生还可关注当时被评定作家、作品并不困难,学生可以根据自己的兴论界忽略的或未能予以足够关注的一些“边缘”趣,也可以根据指导老师的推荐做出选择;难的作家的重要作品,如凯特·肖邦的《觉醒》、佐拉·是,如何使选题具有一定的新意和研究价值。尼·赫斯顿的《她们眼望上苍》;当然

5、,也可以让在指导本科生论文的实践中,笔者发现许多学学生去关注一些现当代作家的近作、新作,如科[收稿日期]2004-11-11[作者简介]杜志卿(1968-),男,福建泉州人,硕士,副教授,主要从事美国文学研究。第7期杜志卿:本科英语专业文学论文的选题135马克·麦卡锡的“边境三部曲”,包括《骏马》物的性格特点是如何体现出来的?(5)作家的(1992)、《穿越》(1994)和《平原上的城市》观点是什么?作品隐含了作家的哪些价值观和(1998)。国内有关这些作品的评论也许较少,态度?作家是否有宗教、种族、性别或其他方面但学生如果能尝试去分析、解读它

6、们,则可能写的偏向等。出有新意的论文,避免那种人云亦云“、炒冷饭”2.查阅国内(外)的相关介绍、评论国内的现象。有关文学作品方面的评论,可参阅的主要专业期刊有《:外国文学评论》《、国外文学》《、外国文二、研读原著,查阅相关评论学》《、外国文学研究》和《当代外国文学》等。有确定作家、作品之后,最为重要的事情就是条件的学生还可利用因特网登陆相关的专业网确定论题(即论文要论证的命题)和考虑论文的站。通过查阅有关资料,了解某些论题的研究题目。选题意味着某种成熟的思考,论题和论状况(但要注意不可在阅读原著之前就去细读文的题目绝不是凭空产生的。要找到一个好

7、的别人的评论,以免妨碍自己的思考)。通过对有切入点,至少要认真做好两项工作。关资料的分析、比较,可以进一步确定研究的内1.研读原著必须把所选定的作品(英文容和范围。假如你评论的是一部小说,那么就原版作品)认真、反复地阅读几遍。有些同学为可以把你的思路集中在两个方面:(1)艺术手法了节省时间,只阅读中译本,这是不可取的。中方面,包括叙述者、叙述角度、语言特点、人物刻译本作为一种参考资料是可以的,但不宜将其画、结构安排等;(2)思想主题方面,包括人物的作为原著阅读的主要根据。因为,中译本有时思想意识、作家的思想观念和人生哲学、作品的由于译本的质量(

8、如错译、漏译、简译)、版本(陈社会意义等。其实,涉及相关问题的研究状况旧)以及英汉语言文化差异等问题,难免出现一也是论文写作的重要组成部分。Devli

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