题西林壁（完美版）课件.ppt

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1、题西林壁宋苏轼庐山风景欣赏庐山庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。1、比一比，再组词。缘（）绿（）隐（）稳（）侧（）测（）峰（）锋（）学习古诗的方法？2、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情1、知诗人，解题意庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就

2、是这一首诗。你知道是什么诗吗？解诗题题西林壁书写西林寺墙壁题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗西林寺坐落于庐山北麓，为庐山北山第一寺。题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。作者介绍（1037－1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡全集》等。被称为知诗人苏轼苏东坡唐宋八大家之一宋代《题西林壁》为苏轼47岁时

3、所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。作品写作背景明背景学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、独立识字学词。3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。自学指导（一）大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？自学指导（二）自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从正面看题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目

4、，只缘身在此山中。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。侧面横看成岭侧成峰，远近高低各不同。反义词：横--侧，远--近，高--低题西林壁宋苏轼题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观察的角度不同，结果也不同自学指导（二）自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。横看岭侧看峰远近高低抬头仰望低头俯视放飞想象：横着看，庐山

5、；侧着看，庐山；从远处望，庐山；从近处看，庐山；从高处俯视，庐山；从低处仰望，庐山……千姿百态变化万千从正面看，庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看，庐山是巍然挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的姿态。为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。自学指导（三）自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？自学指导（三）自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、从这两句诗句中，你体会到什么？看事物要从不同角度去看，这样才会全面。不识庐山真面目，只缘身在此山中。真实的全貌题西林壁横看成岭侧成

6、峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。识：知道缘：因为这庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清、认不清只缘：只因为面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己此：这不识庐山真面目，只缘身在此山中。因为意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只

7、缘身在此山中。解诗意意思是：意思是：自学提示从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中古诗今译题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。赞美庐山景色雄奇壮观角度不同结果各异观察事物、处理问题要客观全面背一背：题西林壁苏轼横看侧，各不同。不识真面目，身在。诗歌描写了（从不同角度看庐山所看到的不同景象）