矛盾是事物发展的源泉和动力最新PPT)课件.ppt

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1、第三单元体系一览(P53、67)唯物辩证法总特征(基本观点)根本观点:实质与核心:认识世界和改造世界的根本方法:本质:联系的观点发展的观点矛盾规律(对立统一规律)矛盾分析法批判的、革命的和创新的矛盾的观点联系的根本内容是矛盾发展的根本动力是矛盾矛盾是事物发展的源泉与动力高中《思想政治·必修④》自学提纲(p67-72)1、矛盾的含义?(对立统一原理)2、矛盾的基本属性及其含义和二者的关系?(矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理)3、矛盾的普遍性的含义及要求?(矛盾的普遍性原理)4、矛盾的特殊性的含义和表现(矛盾的特殊性原理)5

2、、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系原理及其方法论意义吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。以子之矛,陷子之盾,何如?逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象;(主观造成的,思维不合逻辑,可以避免)哲学矛盾——指客观事物本身存在(固有的本性)的既相互对立又相互统一的关系。(无处不在)逻辑矛盾合作探究知识结构新课导学合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE探究活动一美国有一个自然保护区,原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群,把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里,由4

3、千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少,体质下降,尔后大量死亡,剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”,狼又捕食鹿了,鹿群又恢复了生机。1、人们为什么要把狼打死?2、为什么狼被捕杀了,鹿的数量还会减少?为了保护鹿群,狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的(对立)狼和鹿又是相互依赖的(统一)3、狼与鹿之间有关系吗?这种关系有什么特点?有既对立又统一的关系新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE一、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义反映事物(内部)对立和统一的哲学范畴,简言之

4、,矛盾就是对立统一。世界上的一切事物都包含着即相互对立,又相互统一的两个方面矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE矛盾的含义:“事物内部”强调矛盾是事物本身固有的,不是人们外部强加的,更不是上帝创造的说明矛盾是客观的.特别提醒:如:经济:生产和消费,教育:教和学,国家制度:民主和专政,等等。世界上的一切事物都包含着即相互对立,又相互统一的两个方面。不能认为任意两个事物之间都有矛盾,

5、只有他们形成了对立统一的关系,才能有矛盾新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE一、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的属性矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE探究活动二“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”。——老子《道德经》“没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字”。——赫拉克利特矛

6、盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。如:没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE材料一老子说:“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”材料二“虚心使人进步,骄傲使人落后”材料三“天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”探究活动三材料共同体现了什么哲理?请

7、试分析一例。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE2、矛盾的属性:同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势(1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中(2)矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。两方面含义新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方?足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的

8、自然界中的议一议攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、作用力与反作用力合作探究下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理?1.居安思危2.有无相生,难易相成,长短相形,音声相和,前后相随3.乐极生悲4.公说公有理,婆说婆有理

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1、第三单元体系一览(P53、67)唯物辩证法总特征(基本观点)根本观点:实质与核心:认识世界和改造世界的根本方法:本质:联系的观点发展的观点矛盾规律(对立统一规律)矛盾分析法批判的、革命的和创新的矛盾的观点联系的根本内容是矛盾发展的根本动力是矛盾矛盾是事物发展的源泉与动力高中《思想政治·必修④》自学提纲(p67-72)1、矛盾的含义?(对立统一原理)2、矛盾的基本属性及其含义和二者的关系?(矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理)3、矛盾的普遍性的含义及要求?(矛盾的普遍性原理)4、矛盾的特殊性的含义和表现(矛盾的特殊性原理)5

2、、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系原理及其方法论意义吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。以子之矛,陷子之盾,何如?逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象;(主观造成的,思维不合逻辑,可以避免)哲学矛盾——指客观事物本身存在(固有的本性)的既相互对立又相互统一的关系。(无处不在)逻辑矛盾合作探究知识结构新课导学合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE探究活动一美国有一个自然保护区,原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群,把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里,由4

3、千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少,体质下降,尔后大量死亡,剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”,狼又捕食鹿了,鹿群又恢复了生机。1、人们为什么要把狼打死?2、为什么狼被捕杀了,鹿的数量还会减少?为了保护鹿群,狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的(对立)狼和鹿又是相互依赖的(统一)3、狼与鹿之间有关系吗?这种关系有什么特点?有既对立又统一的关系新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE一、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义反映事物(内部)对立和统一的哲学范畴,简言之

4、,矛盾就是对立统一。世界上的一切事物都包含着即相互对立,又相互统一的两个方面矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE矛盾的含义:“事物内部”强调矛盾是事物本身固有的,不是人们外部强加的,更不是上帝创造的说明矛盾是客观的.特别提醒:如:经济:生产和消费,教育:教和学,国家制度:民主和专政,等等。世界上的一切事物都包含着即相互对立,又相互统一的两个方面。不能认为任意两个事物之间都有矛盾,

5、只有他们形成了对立统一的关系,才能有矛盾新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE一、矛盾的同一性和斗争性2、矛盾的属性矛盾的基本属性同一性斗争性矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE探究活动二“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”。——老子《道德经》“没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字”。——赫拉克利特矛

6、盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。如:没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE材料一老子说:“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”材料二“虚心使人进步,骄傲使人落后”材料三“天下事有难易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”探究活动三材料共同体现了什么哲理?请

7、试分析一例。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE2、矛盾的属性:同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势(1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中(2)矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。两方面含义新课导学合作探究知识结构合作探究HEZUOTANJIU课堂小测KETANGXIAOCE我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方?足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的

8、自然界中的议一议攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、作用力与反作用力合作探究下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理?1.居安思危2.有无相生,难易相成,长短相形,音声相和,前后相随3.乐极生悲4.公说公有理,婆说婆有理

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