作文自评自改与互评互改课件.ppt

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1、?扬城，一间不起眼的屋内，人，男人，两个男人。一老一少，老者坐着，少年站着。老者红光满面，少年满面愁容。“是你？”“是我。”“你来了？”“我来了。”“你毕竟还是来了。”“我毕竟还是来了。”沉默，良久的沉默。“为什么来找我？”“因为我知道，你是第一刀客！”仿佛泥塑木雕的两人，对峙着，周围人越来越多，却始终和他们保持一定的距离，老者散发的气场不是一般人可以撑住。“你来干什么？”老者最终打破沉默。“动刀，”干脆利落，一字一顿，没有半点迟疑。……老者沉吟少顷，缓缓道:“难道非要动刀？”“不错，”依然干脆利落，不带一丝犹豫，周围还是那么寂静。突然，老者动手了，他真的出手了，没有人看清楚他是怎

2、样出招的，只见他左手掀起少年的衬衫，右手食指、中指并拢，在少年后背连按数下，名震江湖的马一刀终于出手了，周围胆小的人已经捂起双眼。少年依旧保持刚才的姿势，因为他知道，现在他不能乱动半分，整个身体已经被老者气息锁定，现在乱动，是很不理智的。瞬息之间，老者已经收手，“好吧，既然你决意动刀，你去住院部十楼找周医生，就说我马主任让你来的，他会给你安排病床，下周我抽空给你做手术，小手术，别担心。”这正是:久闻扬城马一刀，妙手回春艺高超。慕名而来把病瞧，名不虚传媲伯高。（原标题：被医生的耐心感动扬州一患者写“古龙体”感谢信）作文互评互改作文自评自改曹雪芹和《红楼梦》作家曹雪芹过着“举家食粥酒常

3、赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。列夫.托尔斯泰和《复活》《复活》是作家托尔斯泰脍炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求

4、理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使自己自觉提高作文水平。你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？除了知道上面的内容外，你知道修改作文常用的符号吗？怎样评改作文名人谈修改“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。——何其芳“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”——毛泽东“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。

5、”——鲁迅“旧句时时改，无妨说性情”。——白居易作文修改的范围中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）标题1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见原则：文道统一（文以载道）（1）符号（删、改、调、换、补）（2）内容（中心、立意、材料、感情）（3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）步骤具体要求“批改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五查有无

6、病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。多观摩多论争发现闪光点反复修改修改过程中的注意事项：你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号表示增补某些词语、句子或标点。1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。，同学们时代的强者表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、

7、爱党，做一个新时代的好少年表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔满。飞舞表示两行连成一行，或两段连成一段。“我去”说着，我就往门外走去。表示顶格的文字向后移几格我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。书，就像知识的宝库，智慧的百花园。表示文内需要空格(常用于标题)一个表示空一格字斟句酌反复锤炼－－学习修改的一点体会文章表示