《短文两篇》(蝉,贝壳)课件.ppt

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1、蝉贝壳短文两篇《蝉》作者简介小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。字词基础收敛（liǎn）：本课指收拢。聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（shù)：宽容饶恕。短暂（zàn）一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑

2、（bēi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。研读思考《蝉》1、作者开始对蝉是怎样一种态度？由文中哪些词句可以看出来？2、作者后来对蝉有是怎样一种态度？这从文中哪处可以看出？烦：知知不休宽恕：生命的意义病蝉、何必聒聒3、这是一种什么写法？先抑后扬通过一抑一扬表达怎样的思想感情？由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂,必须好好地活着。4、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”这是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪

3、，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。5、我们能从蝉身上得到什么启示？蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的经历给人的启示是深刻的：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对全情投入，好好的生活。秋风来了，果实成熟了。本应是收获的季节，但对那在地下埋了17年，苦苦等了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉执着地等待，想到这些，我以往对它的厌烦全部消散了。6、斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！《贝壳》1、

4、《蝉》中，作者对蝉的歌颂采取先抑后扬的写法，那么，在这篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的话，是怎么写的呢？本文用了直入主题的方法2、作者由赞美贝壳联想到了什么？贝壳是一个如此短暂、细小、脆弱、卑微的生命，然而它却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。由此进一步联想到，比贝壳长久得多的人的生命，更应把所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟，使生命美丽、精致，令人珍惜、惊叹！3、由此，作者由衷地说了一句“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想情感？此句上承接着“上苍给它制作出来的

5、居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点。要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。4、所以，课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形

6、象。通过阅读两篇散文，你能发现它们有什么异同？相同之处：①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟。②、对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。③、对于生命的理解，都比较积极、认真。不同之处：①、《蝉》先抑后扬，《贝壳》直奔主题；②、《蝉》含蓄，对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中；《贝壳》直白，明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。③、《蝉》对于生命的感悟是生命短暂，要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。拓展：1、请举例我们身边还有哪些事物像蝉、贝壳一样隐含

7、了积极认真的生活态度。生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟3、课外搜集——些关于热爱生命、对生命执著追求的名人事例，并讲给你身边的人听听2、仿照下列例子,你也写两句。“人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——《钢铁是怎样炼成的》