《生物入侵者》公开课ppt课件.ppt

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1、生物入侵者科普说明文作者:梅涛一、导入新课据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。（摘

2、自2002年2月21日《每日新报》）二、题解要求学生和上书本，用自己的话说说“入侵”和“生物入侵者”的含义。要求学生从文中勾画揭示“生物入侵者”的含义的语句。三、自主阅读整体感知思考：本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？编写提纲。一.(1)解释什么是“生物入侵者”二.(2-4)具体写什么是“生物入侵者”及其危害(2)早期交通不便生态平衡(3)经济损失(4)破坏原生态环境三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径四.(6-7)不同人士对“生物入侵者”的不同观点自由发展加以节制生态平衡五.(8

3、)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相应的措施现在生物入侵者造成的危害增多的原因不同的态度相应的措施逻辑顺序（逻辑顺序）感知全文理清顺序根据事物的内在联系来介绍符合人们认识事物的规律概念——危害——途径——态度——措施课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?你能分别用两个字来概括吗？考考你“生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。列数字、举例子●阅读课文第四自然段，回答下列问题。1、请概括这段文字说明的中心。2、本段的第一句话起什么作用？文中

4、还有其他段落的作用和它相同吗？3、这段文字主要运用了哪些说明方法？4、这段文字的结构是怎样的？总分思考换词比较，谈谈其好处关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝．关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝．两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的．事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的．两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．采用列数据显得更真实更可信采用打比方显得更简洁更生动文章主旨本文

5、从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。写作特点1.逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。2.利用举例子、列数据、打比方等说明方法。3.事例安排有详有略。4.语言诙谐、易懂。倡导质疑●为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为“不是件寻常的事”？为什么？●大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响．不是，因为大雁南飞是自然迁移．1982年，南京中山陵附近的松树林生了一种“

6、怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。湿地松粉蚧原产美国，1988年随湿地松无性系穗进入我国，广东、广西、福建等地有报道，严重危害松林食人鲳在中国福寿螺福寿螺肆虐广西250万亩稻田受灾外来入

7、侵物种名单据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙……这么多呀！通过对本文的学习，我们已经知道了什么是“生物入侵者”，了解到生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？1、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全意识；2、了解有害入侵物

8、种，配合有关部门作好防治和清除工作；3、家庭饲养的宠物绝对不能随意“放生”；4、增强防范意识，不要随便带洋水果、洋植物或动物。5、积极主动地向公众作好生物入侵危害性的宣传教育。6、提倡使用当地物种。7、积极参加学校组织的入侵生物调查和根除活动。青少年需要采取什么措施来加强防范?课后习题1、非典是不是由生物入侵者带来的？2、你还知道哪些生物入侵者吗？你在生活中发现过有生物入侵者的现象吗？说给同学们听听。3、试着用一