《三峡之秋》教学课件解析.ppt

《《三峡之秋》教学课件解析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三峡之秋执教者：依安县实验小学田小娟教科版语文五年级下册一、说教材《三峡之秋》是教科版小学语文五年级下册第六单元中的一篇讲读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的平静、夜的宁静和神秘，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。二、说学情进入五年级下学期了，学生的阅读能力有所提高，他们能够运用以前学过的阅读方法、策略、习惯等进行自主学习。他们能积极主动地进行阅读，学习作者的写作方法，领略文章所描绘的美景，体会作者抒发的情感。三、说教学目标1、认识2个生字，会书

2、写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、边读边想象三峡秋天的美丽景色，体会作者对秋天的三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4、在阅读中体会作者善于抓住景物特征进行描写的方法，积累揣摩语言。四、说教学重难点教学重点：边读边想象三峡秋天的美丽景色，体会作者对秋天的三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学难点：在阅读中体会作者善于抓住景物特征进行描写的方法，积累揣摩语言。五、说教法学法课标中强调“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”

3、。在阅读的过程中，我会引导学生把已学习掌握的各种阅读方法，有机地运用到自己的阅读实践中；在学生自主学习的基础上，引导他们主动地与同学合作交流，去发现体会文章中的景物美、文字美、情感美。除此之外，我还将指导学生学习作者按照时间顺序抓住景物特点的变化进行景物描写的手法，通过反复吟诵、领悟作者精美的语言，丰富自己的语言积累，并在今后的语文实践中去自觉地学习使用。六、说教学流程早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。瞿塘峡巫峡西陵峡春天夏天冬天秋天三峡之秋叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，

4、它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露来。三峡秋天——成熟领略美快速朗读课文：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？请你把有关的词语画在书上。思考？每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。﹏﹏﹏太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽．早晨的三峡－明丽早晨景物特点修辞露水、橘柚树明丽比喻自主学习提示：作者在中午、下午、夜晚又向我们展示了三峡秋

5、天的哪些特点？分别是通过对什么景物描写进行展示的，运用了什么修辞手法？思考？中午的三峡--热烈群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。下午的三峡－平静峡里就升起一层青色的雾。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一起拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空。水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。夜晚的三峡——宁静岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起。长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。月亮和山的阴影，对比得异

6、常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来。而月光，从山顶上，顺着深深的直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。小练笔：仿照《三峡之秋》一文的写作方法，写一写《校园之春》。七、说板书设计三峡之秋（成熟）时间顺序早晨中午下午夜晚景物橘柚树、露水修辞方法比喻特点明丽长江比喻、拟人热烈长江、雾比喻平静长江、渔火、灯标、月比喻、拟人宁静而神秘喜爱与赞美八、说效果预测通过本节课的教学，特别是利用多媒体资源，学生直观的感受到三峡的美景。多种方式的读，去引导学生感悟、分析、品味

7、文章的意境，去感悟作者要抒发的热爱祖国山河，热爱伟大祖国母亲的炽热之情。引导学生在自主学习的基础上，主动与同学合作交流，去体会文章中的景物美、文字美、情感美，领悟作者的写作意图，与文本、与作者产生心灵的碰撞，自然而然地产生对大自然，对祖国山河，对伟大祖国的无比热爱之情。