诗经两篇(带习题和答案).ppt

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1、《诗经》两首思德小学周太舸《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。《诗经》共分风、雅、颂三个部分。风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。《诗经》的三种表现手法：赋:“赋者,敷陈其事而直言之也.”即陈述铺叙.比:“比者,以彼物比此物也.”即对人或物加以形象的比喻.兴:“兴”字的本义是“起”。“兴者,先言他物以引起所咏之言也.”即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.它往往用于一首诗或一章诗的开头。《诗经关睢》《

2、关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhǎoqiúxìngwùmèisèmàoyǎotiǎo一读，读准字音雎鸠雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。关雎篇名。它是从诗篇第一句中摘取来的。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。拟声词，鸟的啼叫声好配偶长短不齐捞取文

3、静美好的样子寤：醒时寐：睡时译文关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇菜的姑娘左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。求之不得，寤寐思服。思服：思念。服：想。悠哉悠哉，辗转反侧。辗：半转反侧：反身，侧身参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。弹琴鼓瑟表示亲近译文追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇菜的姑娘左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。参差荇菜，左右芼之。芼：挑选窈窕淑女

4、，钟鼓乐之。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐水中荇菜长短不齐，采荇的姑娘左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。主题：蒹葭《诗经·秦风》注意下列字的读音蒹葭伊人溯洄唏湄跻坻浚（jiānjiā）（yīrén）（sùhuí）（xī）（méi）（jī）（chí）（sì）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白

5、露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人一方：对岸溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：跟随，这里指“追寻”阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛第一章译文河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且

6、跻。溯游从之，宛在水中坻。萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方阻：艰险跻：高坻：水中高地第二章译文河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。采采：茂盛，众多未已：还没有完已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地第三章译文河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道

7、路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。主要内容这首诗描写了一个小伙子对意中人的爱慕和追寻，表现了他可望而不可即的失望、惆怅的心情。主题《蒹葭》的结构：全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景：作用：给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的失望惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。《关雎》练习题本诗以（）和（）起兴，写出

8、了一个男子对女子的美好感情。答案：雎鸠、荇菜。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语（）。答案：窈窕淑女本诗表达了什么样的情感?答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。统领全诗的句子是（）。答案：窈窕淑女，君子好逑。诗中抒发“求之不得”的忧思句子是（）。答案：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？答案：表达了古代劳动人民对爱情（对美满