人教版七下第9课《阿长与山海经》.ppt

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1、阿长与《山海经》作者名片鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写

2、了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了—个人,这个人是谁呢?复习旧知识,听读课文。题解阿长(?——1899),后鲁迅称她为长妈妈,浙江绍兴人,她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余,有一个过继的儿子,是做裁缝的,她有一个女儿,后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个,做了一辈子的老妈子(乡下叫做‘做妈妈’),平时也不回家去,直到临死。”长妈妈患有羊角风,1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏,长妈妈发病,辰刻身故。”解题2:《山海经》是什么书?《山海经》是战国至西汉初年的作品,《山海经》是我国第一部描述山川、物产、

3、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财富。返回上页下页长妈妈与《山海经》有什么关系?本文选自什么地方?《朝花夕拾》本文是什么文体?返回上

4、页下页散文字词学习骇()掳()孤孀()惶急()诘问()疮疤()渴慕()粗拙()霹雳()陆玑()惧惮()懿()辟头()震悚()hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡbāmùzhuōpīlìjīdànyìpīsǒnɡ默读课文,给文章划分层次。二(3—18):回忆阿长的往事。三(19—29):写阿长为我寻赠《山海经》。四(30—31),抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。一(1-2)介绍长妈妈的称呼及由来,外形特点初识阿长:——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格下面几个人怎样称呼“阿长”? 分别含有怎样的感情?母亲:

5、祖母:我:返回上页下页称“长妈妈”叫她“阿长”平时叫“阿妈”憎恶时叫阿长略带些客气亲切亲切不礼貌提示:名前加“阿”表示亲切。研读第一部分(1—2段)“阿长”的称呼是怎样来的?先前的先前,我家有一个女工,身材生得很高大,这就是真阿长。后来她回去了,我那什么姑娘才来补她的缺,然而大家因为叫惯了,没有再改口,于是她从此也就成为长妈妈了。返回上页下页研读第一部分(1—2段)文章开头写阿长名字由来的目的是什么?作者这样写,形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外,以写名字的由来开头,还能起到使读者对阿长有个总的印象

6、,从而很自然地引入下文的作用。初识阿长默读第二部分,概括出写长妈妈的事件,其中哪些详写?哪些略写?并说说这些事件体现了长妈妈怎样的性格特点。整体感知第二部分(3—18段)初识阿长返回上页下页喜欢“切切察察”喜欢“告状”“大”字睡相令人厌烦的“规矩”讲“长毛”故事买《山海经》略略略有详有略详详“吃福橘”其他详略2.作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯?可看出长妈妈什么样的性格特点?切切察察的毛病喜欢告状饶舌多事摆成“大”字的睡相。研读课文分析人物粗俗、不拘小节3.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看

7、出长妈妈什么样的性格特点?(1)元旦道恭喜、吃福橘(2)说人死了必须说“老掉了”……研读课文分析人物分析事例:文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事,是怎样描写的?她的这一举动寄托了她怎样的愿望?她“立刻伸出臂膊,一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的,摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说:“阿妈,恭喜……”之后,“她于是十分欢喜似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’,但正是这“磨难”中,寄托着长妈妈善良真诚的愿望——她希望自己和孩子“一

8、年到头,顺顺流流”迷信、真诚、善良4.我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”?这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点?“长毛”的故事,出乎我的意料,更让我感到长妈妈的伟大神力,从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、淳朴研读课文分析人物5.最让“我”对她产生敬意的是什么事情?为“

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