常熟第一中学小组总结.ppt

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1、常熟第一中学小组总结小组成员组长：张媛媛副组长：龚成师范071班：张媛媛龚成张洲杨家恬邹尉俊钱滔沈瑜唐羲刘惠滕美玲师范071班：蔡飞周淳黄文龙孙陈飞李萍廖元宵杨肖艳赵凤娟李婷婷张娟见习安排带队教师：龚玲梅时间：2009年11月16日~2009年11月27日要求：1、听数学课至少18节以上2、每天至少批一次作业3、班会课至少听一节以上4、每两天写一次心得体会5、见习总结见习学校安排在校时间：7：00am~5:00pm要求：1、注意言行举止，以教师标准严格要求2、着装整齐，没有奇装异服3、遵守学校规

2、章制度，不得与老师、学生发生矛盾见习年级：初一：张洲等6人初二：沈瑜等6人初三：李萍等8人其中，指导教师一对一见习作息时间表上午第一节：7：45~8：30课间操:8：30~8：55第二节：8：55~9：40第三节：9：50~10：40第四节：10：50~11：35午膳：11：40下午第五节：1：15~2：00音乐欣赏：2：02~2：07第六节：2：10~3：00第七节：3：10~3:55活动：4:05~4:50见习办公室虽然部分同学在的办公室又冷又小，但他们批改作业的热情却无比的高。办公桌上一堆练

3、习册、试卷，他们的手也在忙活着！听课记录介绍听课主题初一：用方程解决问题初二：一元一次不等式组初三：圆作业批改a、刘惠在认真的批改初二中自习做的作业b、唐羲在校对答案，投入的批改试卷中作业分析我们从初一、初二、初三、各选取一个班比较作业情况。总体看，初一学生这两个星期做作业的正确率相对于初二、初三要高许多，而初二的作业比初三的好一点。原因一是：难易程度不同，高年级做的作业相对于低年级难。二是；初一的学生比初二、初三的认真。三是他们作业量的多少。从以下数据可以看出，高年级灵活应用程度方面有待加强，这

4、或许和他们做的题目有很大的关联。做题仔细上看高年级的不如低年级的。纵观全部，他们对概念的理解程度性区别不大。学生作业本作业记录情况1、不懂定义，胡乱写的2、不能灵活的应用，如解不等式组会解，找整数解找错3、思考不全面，想问题单一化4、粗心，审题不清，做题不认真交流沈瑜、唐羲在讨论学生做的作业，为什么他们会犯这样的错误！周淳、蔡宇在交流听完课后，在交流邓老师的上课特色集体讨论11月25日，龚老师老看望我们，我们集中在初二年级的办公室。大家各抒己见，发现教师备完一节课是多么不简单，他要把书本上的概念浓

5、缩还要让学生明白。其次，在我们一直认为上课很容易。当你走上讲台时，一切就变了，自己就不知道如何是好。当然，我们也看到目前初中老师怎么才能做好，那就是一个字“严”。对学生要凶，他们怕你，才会乖乖的学。批改作业时，指导老师还会提醒我们哪里是学生的易错点，让我们注意。这就是我们这些没有经验教师值得学习的地方，他们很清楚学生哪些地方会出错，从而有针对的布置作业，讲习题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如何做好老师，这是需要很长的时间磨练，才会真正的理解。见习手册展示见习心得大部分同学最大的感受是做一名

6、教师真的很辛苦。到学校之后，发现自己很天真，认为做一名教师很简单，以为自己只要有足够的知识储备就可以当一个好老师。现在，豁然开朗，教师不仅仅需要的是这些，需要更高的素质和良好的师德，这些不是一朝一夕就可以具备的，需要我们慢慢的学习、积累。大家都很有信心，相信自己将来会成为一名负责的、优秀教师。见习总结（一）短短的两个星期见习结束了，我们学到了许多。教育见习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低

7、的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践。见习就是一个很好的机会，它让我们近距离的接触现在的初中生，感受他们目前是如何学习的。在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。在学校，整天学些理论性的知识，而这些理论知识与教学实际有什么联系吗？其实，我们自己也不大清楚。然而，经过这次在常熟第一中学的见习，使我，受益匪浅，就像整天闷在屋子的人，打开门窗，吸收学到了许多课本上没有的知识到新鲜的空气，精神倍增。

8、见习总结（二）我们小组有刘惠同学上了一节习题课，感触颇深。她认为做教师的难处：第一，讲课之难。讲课时，不是自己认为他们会懂就行了，要从学生的角度考虑。上课时会因为某些细节缺少而导致学生听不懂。另外，对于重要的内容要反复讲，从各个角度讲。强调重在理解，不能记题目。第二，备课之苦。首先，备课时，条理要清晰，有条理。备课内容要充分，要尽可能备多点内容，防止上课无话可说。例如：做好同一道题目的各种解法准备，一定量习题的准备等。这样可以避免出现“冷堂”的现象。其次，备课要从学生角度思考问题看