鲁班和橹板（课件）.ppt

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1、橹板鲁班和23主备人：张林2015年5月24日第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课5个生字，绿线内的字只识不写，理解新词的意思。3．通过朗读初步体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。教学重、难点：读通课文，学会5个生字。今天，老师给大家带来一个我国古代的发明家，看，就是他。橹板鲁班和23（简介鲁班）鲁班，春秋战国时代鲁国人，他是历史上有名的工匠，被喻为木匠的祖师。这是什么？橹板是什么？它有什么作用？它和鲁班之间有什么关系呢？（出示课题）请大家大声读课文2遍。要求：1、读准每个字。

2、2、读通每句话。往身后拨水安在船尾向前滑行默默地出神地轻快地吃力（省力）（反义词）已经忽然驾驶圆形脚蹼大家是不是认真读书的呢？下面考考大家。注音反义词和轻声。相机理解词语意思。竹篙撑船对岸叫做脚蹼滑行摇船工具盯着扑通累得腿上半截老艄公一根粗木棍削成圆形削成扁形不光省力，船也行得快多了。看到老艄公/用/竹篙撑船/十分吃力。等把船/撑到对岸，老艄公已经累得/满头大汗了。有什么好办法/能让人们驾驶起来/感到省力呢？只见它们用脚蹼/往身后拨水，身子/轻快地向前滑行。这些句子能读通吗？注意停顿。再大声把课文读一遍

3、。课文可分几段？标出小节号。再指名分段读课文。齐读课文。shēn身身后身体qián前前方前后hū忽忽然忽闪wǎng往来往往后安ān安全安心第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课4个生字。3．通过朗读体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。教学重、难点：学会4个生字。通过朗读体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。橹板鲁班和23这是谁？这又是谁？今天我们继续学习-----往身后拨水安在船尾向前滑行默默地出神地轻快地吃力（省力）已经忽然驾驶圆形脚蹼上节课学习的词语还认识它们吗？

4、一起来读读吧。竹篙撑船对岸叫做脚蹼滑行摇船工具盯着扑通累得腿上半截老艄公一根粗木棍削成圆形削成扁形不光省力，船也行得快多了。橹板竹篙这是橹板。这些撑船的人人中握的是什么呢？简介竹篙。有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。看，这位老艄公手里拿得是什么？一起读读这句话。从哪句话看出吃力？有什么好办法/能让人们驾驶起来/感到省力呢？盯默默地想上岸后，鲁班没有走，他在干吗？怎么想？想什么呢？可见他是一个怎样的人？强调问句的读法。身子/轻快地向前滑行。只见它

5、们/用脚蹼往身后拨水，这时，来了一群鸭子，瞧---，你会做这样的动作吗？出神鲁盯着鸭子看，忘记了一切。这就叫（）地看？他会怎样想呢？鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根/粗木棍。他把木棍上半截/削成圆形，就像/鸭子的腿，把下半截/削成扁形，就像/鸭子的脚蹼。那他又是怎样做的呢？读。眼睛一亮，说明什么？看图复述这段话。老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。省力快多了鲁班做的这个有用吗？读--鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。以前我用，不光，船也行得。现在我用，不光，船也行得。老艄公

6、对鲁班说……鲁班橹板（桨）同学们，你现在知道为什么叫它橹板吗？现在人们也叫它桨。鲁，不光发明了橹板，还发明了锯子。（讲故事）（发明了锯子，发明了雨伞）思考：鲁为什么能发明了橹板发明了锯子，发明了雨伞？善于观察善于思考bǎn板木板板块děng等等候相等yǐ已已经已故已然lì力力气力量1、请你把鲁班发明锯子、橹板和雨伞的故事讲给大人听。2、请你搜集有关发明创造的故事，讲给大家听。3、请你用橡皮泥捏一个“橹板”。经典题型