计算器的使用ppt课件.ppt

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1、计算器的使用1.经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算器进行有理数的加、减．乘、除、乘方运算.掌握按键顺序．教学目标2．经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算.重点:计算器的使用及技巧。.难点:运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确的运用计算器进行计算。计算器的特点：运算快，操作简便，体积小计算器的种类：（1）简单计算器（2）科学计算器（3）图形计算器计算器一、交流预习科学计算器的使用功能键：　（1）开ON　　（2）关OFF（3）清除DEL（4）

2、第二功能键：先按组合键shift二、互助探究常用功能键开机清除全部数据结果和运算符清除当前数据结果和运算符运算键与其它键配合执行第二功能…二．互助探究用计算器计算下列各题试一试你能总结按键顺序规律吗？计算器显示结果为键切换为小数格式。解：按键顺序为,所以可以按例题讲解三、分层提高三、分层提高观察：5×12345679＝4×12345679＝猜一猜：8×12345679＝验证：3×12345679＝为什么？观察、你发现了什么？三、分层提高计算：111　111　111×111　111　111＝分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？（

3、1）观察：1×1＝　　11×11＝（2）猜想：111×111＝（3）验证：1111×1111＝（4）递推、总结规律：结果为12345678987654321方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法计算：3333　333　334×3333　333　333的乘积中有多少数字是偶数？分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？（1）观察：4×3＝　　34×33＝（2）猜想：334×333＝（3）验证：3334×3333＝（4）递推、总结规律：结果为10个偶数方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小见大，以少见多，以简取繁分析与解：用计算器恐怕

4、都麻烦，怎么办呢？从特殊情况入手，（1）观察：9×9＋19＝100　（末尾有2个零）99×99＋199＝10000（末尾有4个零）（2）猜想并验证：999×999＋1999＝（4）递推、总结规律：结果为个分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，（1）观察：9×9＝81　各位数字之和：8＋1＝999×99＝9801　各位数字之和：18＝9×2（2）猜想并验证：999×999＝998001各位数字之和：27＝9×3（4）递推、总结规律：结果为9×1994（1）观察：（2）猜想，验证：（3）递推、总结规律分析与

5、解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，习题2.16作业