河流（第3课时 黄河的治理与开发）课件.ppt

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1、课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…1课后练案……………..…52.3河流学习目标课标要求高频中考1.了解黄河的概况。2.学会分析黄河自古多忧患的原因及治理措施。学会分析黄河自古多忧患的原因及治理措施。知识要点一、黄河的概况1.黄河发源于青藏高原上的____________山，注入________海。2．第二长河：全长__________千米，水量__________多亿立方米，流域面积_______万平方千米。3．干流流经的省区：________、________、________、____

2、____、__________、________、________、________、________。课前学案课前预习，夯实基础巴颜喀拉渤546466075青海四川甘肃宁夏内蒙古山西陕西河南山东课前学案青藏高原知识要点一、黄河的概况4．干流流经的地形区：__________、_____________、__________、__________。5．重要支流：__________、__________、__________等。6．上、中、下游分界点：__________省的河口、__________省的桃花峪。内蒙古高原黄土高原华北平原湟水汾河渭河内蒙古河

3、南课前学案知识要点一、黄河的概况7．各河段的特征：上游：______________________________中游：______________________________下游：______________________________8．水利枢纽：________________________落差大，水能丰富水土流失严重，泥沙含量大泥沙沉积形成地上河小浪底课前学案二、黄河的开发1.塑造平原：____________、__________、____________，并提供灌溉水源。2．水能丰富：主要在黄河的__________河段。组内评价：好

4、□中□差□小组长签名：__________宁夏平原河套平原华北平原上中游课堂导案合作与探究探究：黄河自古多忧患。阅读黄河的忧患示意图，思考以下问题。1．黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现？上游草地退化、荒漠化严重，中游水土流失严重，下游“地上河”问题突出。课堂导案2．这些忧患形成的自然和人为因素各有哪些？上游地区河道迂回曲折，大部分流在青藏高原上和气候干旱区，生态环境脆弱，人为因素有修建水坝，砍伐森林等人类活动。中游流经黄土高原，土质疏松，夏季多暴雨，植被少，过度放牧、采矿、修路等人类活动也会破坏地表；下游河道变宽、水流变缓，泥沙大量淤积在河床上，形成“地

5、上河”。课堂导案3．这些因素可能产生什么影响？4．应当采取哪些措施治理？黄河水量变少，水土流失破坏耕地，地上河容易泛滥。上游地区加强生态环境建设；中游地区开展水土保持综合治理，修建水利工程，调水调沙；下游加固黄河大堤。1．小明对地理很感兴趣，这是他在阅读诗词时做的批注，甲、乙两处分别是()A．唐古拉东B.巴颜喀拉渤C．唐古拉渤D．巴颜喀拉东随堂训练B将进酒君不见，黄河之水天上来，(“天上”指黄河发源于海拔很高的【甲】山脉)卉流到海不复回。(“到海”指的是黄河流入的【乙】海)随堂训练2．下列四组河流中，流进黄土高原的是()A．湟水和汾河B．汉江和渭河C．渭河和

6、汾河D．洮河和汉江C读我国四个省的轮廓图，回答3～4题。3．四省中，黄河未流经的是()A．①B.②C.③D.④4．河南省的小明，在暑假去青岛看海，他去的是四省中的()A．④B．③C.②D.①随堂训练BA随堂训练5．关于黄河的叙述正确的是()A．黄河的水能资源集中在中下游河段B．黄河上游航运价值高，誉为”塞上江南”C．黄河下游流经华北平原D．三峡、小浪底工程位于黄河上游C随堂训练【例1】“中国龙”—黄河哺育了灿烂的中华文明，但其身体也存在着许多“病症”(如下图)。针对各河段不同的“病症”，“对症下药”正确的是()A．“脱发”—气候寒冷干燥—加高、加固堤坝B．“

7、腹泻”—地表植被被破坏—退耕还林、还草C．“脚肿”—黄土结构疏松，地形崎岖—在下游修筑梯田D．“凌汛”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区B随堂训练【分析】考查黄河的忧虚及治理。【解答】A.“脱发”—黄河源头由于人类不合理的活动，天然草场沙化越来越严重—建立自然保护区、保护当地的生态环境。故A不符合题意；B.“腹泻”—黄土高原地表植被被破坏—退耕还林、还草，做好水土保持工作。故B符合题意；C.“脚肿”—黄土高原黄土结构疏松，中游植树种草、做好水土保持工作，下游修筑黄河大堤。故C不符合题意；D.“凌汛”—是冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象—采用飞机、大炮炸开冰

8、坝的手段，使黄河凌汛的危害基本消除。故D不符合题意。