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1、知识回顾1.分子动理论的基本内容？2.分子的运动快慢与什么有关？3.我们已经学过了哪些能量？第二节内能学习目标：1.知道什么是内能。2.知道内能大小与哪些因素有关。3.掌握改变内能的方法。观察对比:①运动着的足球具有动能结论:运动着的分子也有动能—分子动能我在动,也有动能噢！运动的分子呢？我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能分子之间有引力，互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能—分子势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：分子之间有斥力
2、，互相排斥的分子有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能—分子势能一.内能物体内部所有分子热运动的动能（分子动能）与分子势能的总和，叫做内能。内能不同于机械能问题：什么样的物体有内能？冰块虽然温度很低,但其内部的分子都在做无规则运动,所以具有分子动能.燃烧的火,温度很高,分子运动更剧烈,当然也具有内能。一切物体都有内能冰块燃烧的火温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和越大这个物体的内能也就越大分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.二、内能的大小与什么因素有关？物体的内能与温
3、度有关，温度越高内能越大另外物体内能的大小还与物体的质量、状态等有关。课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气，比较内能。三.物体内能的改变想想议议:如何改变物体的内能？给你一根粗铁丝，怎样能使它的温度升高？看看谁的办法多。1.热传递：使温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。2.做
4、功.1.热传递改变内能.A.低温物体内能增加B.高温物体温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)在热传递过程中，转移的内能的多少叫做热量。用字母Q表示热传递改变物体内能的实质是内能的转移。能量的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳2.做功改变内能A.克服摩擦对物体做功搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火机械能转化内能内能增加了棉花会燃烧。因为活塞压缩空气对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，
5、导致棉花燃烧机械能转化为内能机械能转化内能内能转化机械能思考：做功改变物体内能的实质是什么？A.外界对物体做功B.物体对外做功内能增加内能减少做功改变物体内能的实质是能量的转化机械能与内能的相互转化小结：1.内能物体内部所有分子无规则运动的和的总和.叫做内能.动能分子势能2.改变内能的方法A.热传递.B.做功（1）物体吸热，内能增加。物体放热，内能减少。（2）外界对物体做功，内能增加。物体对外做功，内能减少。课堂练习:1.改变物体内能的方式有和.热传递做功2.物体内部和的总和，叫做物体的内能.物体温度
6、升高必定增加,因而这个物体的内能.所有分子作无规则运动的动能分子势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.转移热传递做功机械能请回答用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;另外也要克服活塞与筒壁间的摩擦做功，使筒壁内能增加,温度升高。所以筒壁就会热起来.4.请回答下面哪个事例说明做功改变物体的内
7、能A、用热水袋给予取暖B、用又手磨擦给手取暖C、用嘴对手呵气给手取暖D、把手放在炉火旁边取暖5.A、铁棒放在炉子里被烧红B、锯条锯木头时会发热C、古时候的猿人钻木取火下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:6.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是A、放在火炉边的物体温度升高了；B、把一杯热水放在冷水中冷却；C、用铁锤锻打工件，工件会变热；D、拉弯的弓把箭射出去。在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用方法使木头的内能增大，温度升高，达到木头的燃点使木头燃烧。这个现象表明：对物体物体的内能会增大。
8、对物体做功做功气体被压缩时内能气体膨胀做功时内能增大减少。。。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。2.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。1,物体吸收热量，温度一定升高2,物体
