从地球圈层看地理环境教师专用课件.ppt

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1、第二单元从地球圈层看地理环境（60分钟100分）一、选择题(每小题4分，共60分)（2010·淮南模拟）读图，完成1、2题。1.图中的岩石属于良好建筑材料的有（）A．①②B．②③C．③④D．②④2．对于图中信息解读正确的是（）A.P处岩层受挤压隆起成山B.Q处岩层因岩浆活动拱起C.④处岩石的年代比Q处老D.②岩石的形成属外力作用【解析】1选D，2选D。第1题，石灰岩和岩浆岩中的侵入岩是良好的建筑材料。第2题，图中P处是向斜成山，Q处是岩层受挤压弯曲形成的背斜。由岩浆的侵入可判断④处岩石的年代比Q处新。②岩石所属类型是沉积岩，是由外

2、力作用形成的。3．读我国北方地区主要外力作用示意图，图中①②③④各区域的主要外力作用依次是（）A．风力沉积、风力侵蚀、流水沉积、流水侵蚀B．风力沉积、风力侵蚀、流水侵蚀、流水沉积C．风力侵蚀、风力沉积、流水侵蚀、流水沉积D．风力侵蚀、风力沉积、流水沉积、流水侵蚀【解析】选C。在干旱、半干旱地区，以风力作用为主，在湿润、半湿润地区，以流水作用为主。在风沙源地，以风力侵蚀作用为主，降尘区则表现为风力的沉积作用和流水的侵蚀作用，在河流下游以流水沉积作用为主。下图示意某一等压面。P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同，①～⑧是只

3、考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向，据此完成4、5题。4.若图为北半球，P1＞P2，则O点的风向为（）A.④或⑤B.③或④C.⑥或⑦D.⑤或⑥5.若图为高空等高面，P1＜P2，则O点的风向为（）A.③或⑦B.①或⑧C.⑦或⑧D.②或③【解析】4选B，5选A。第4题，若P1＞P2，则箭头⑤为水平气压梯度力，北半球向右偏转，风向应是箭头④（考虑摩擦力）或③（不考虑摩擦力）。第5题，若P1＜P2，箭头①为水平气压梯度力，高空摩擦力忽略不计，风向应与等压线平行，箭头③或⑦符合要求。（2010·广州模拟）我国航天员太空

4、行走迈出的一小步，代表着我国在科技创新征程上迈出的一大步。下图是翟志刚太空漫步照片。据此判断6、7题。6．宇航员出舱时，观察到的现象符合事实的是（）A．阳光十分灿烂，天空蔚蓝B．天空中乌云密布C．太阳照射下，船体明亮D．众多流星，划过夜空7．当航天员在太空漫步时，五星红旗能够“飘扬”起来的原因是（）A．风力B．辐射C．温差D．失重【解析】6选C，7选D。第6题，天空蔚蓝是大气散射的结果；云雨等现象发生在地球的大气层；流星体飞入地球大气层，跟地球大气摩擦产生的发光发热现象叫流星现象。上述现象均与大气有关，而太空中没有大气。所以符合要

5、求的是C项。第7题，风的形成是由于大气的运动，太空是在地球大气层之外；温差与太阳辐射均不会使旗子“飘扬”；图示现象是由于失重，五星红旗不能下垂。2009年11月10日，我国北方地区气温骤降，局部地区出现大风和暴雨天气，给人们的出行造成不便。据此回答8～10题。8.下列天气系统能表示该天气成因的是（）9.该天气系统对北方农作物危害最大的季节是（）A.春夏B.春秋C.秋冬D.冬春10.下列气压场中，最易出现材料中所述天气系统的是（）【解析】8选A，9选B，10选D。第8题，此次北方地区的大风和暴雨天气主要由冷锋过境带来的。四幅图中，A

6、为冷锋，B为暖锋，C为气旋，D为反气旋。第9题，春秋季节正值农作物的返青或成熟季节，大风、降温易对农作物造成严重冻害。第10题，冷锋易出现在北半球中纬度低压槽中。（2010·福州模拟）如图所示，线a、b、c为等压线，箭头表示A地风向，线d、e为等温线，线f为等高线，完成11～13题。11.有关该地的描述正确的是（）A．河流的流向大致是东南流向西北B．湖泊水是该河流重要补给来源C．该地最有可能是南半球某地D．该湖泊为咸水湖12.A地未来几日天气状况可能是（）A．晴朗、气温高、气压低B．晴朗、气温低、气压高C．阴雨、气温降低、气压升高

7、D．阴雨、气温升高、气压降低13.下列说法正确的是（）A．a、b、c值的大小关系是a＜b＜cB．d、e等温线值的大小关系是d＞eC．该地可能出现土壤次生盐渍化D．若e的值是0℃，则图中河流出现凌汛现象【解析】11选D，12选C，13选C。第11题，根据图中A地风向可判断该地位于北半球，且a＞b＞c；河流的流向与等高线的凸向相反，可知该河流自西北流向东南；河流水是湖泊的补给来源；该湖泊为内流湖，即咸水湖。第12题，A地的左上侧为低压槽部，有冷锋形成，未来几天，A地将经历冷锋过境天气。第13题，该地在北半球，等温线的值应是e＞d;若e

8、为0℃，图中河流所处区域应为0℃以下，但它是自高纬流向低纬，不会出现凌汛现象；该地处在内流区域，蒸发旺盛，最可能出现土壤次生盐渍化。（2010·长沙模拟）图8为我国某地区正常年份地下潜水位年变化示意图，读图回答14、15题。14.该地区最可能是（）