重庆市万州区龙宝中学高考物理总复习 第3章 第4讲 实验四 验证牛顿运动定律课件.ppt

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1、第4讲实验四验证牛顿运动定律必修一第三章牛顿运动定律1.实验目的、实验原理拓展创新实验抓住二个要求备选视频展台2.误差分析注意事项对实验过程及实验数据处理的考查聚焦一个热点随堂基础演练第4讲实验四验证牛顿运动定律创新设计实验显示/隐藏第三章牛顿运动定律(备选多媒体展台)1.伽利略理想实验及其结论2.关于决定加速度大小因素的思考3.国际单位制中力的单位牛顿的定义4.牛顿运动定律的应用5.物体在光滑水平面运动的受力分析6.物体在水平外力作用下匀速运动的受力分析7.物体在斜向上外力作用下匀速运动的受力分析8.物体在不光滑水平面运动的受力分析9.物体在水平力作用下匀加速运动的受力分析10.物体在

2、水平力作用下匀减速运动的受力分析11.物体在斜向上力作用下匀加速运动的受力分析12.根据受力判断物体的加速运动情况13.根据受力判断物体的减速运动情况14.物体在斜向上力作用下匀减速运动的受力分析15.水平面上受水平牵引力的匀加速运动16.恒定阻力使物体做匀减速运动17.皮带传送中运动和力的分析18.正交分解法的实例分析19.用动力学方法测质量20.作用力和反作用力的关系21.拔河胜负的奥秘22.双锥体爬坡解密23.超重与失重现象24.超重和失重现象的演示◆01抓住二个要求◆实验四　验证牛顿运动定律◆01抓住二个要求◆1．因实验原理不完善引起的误差本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的

3、拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力．2．摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差．◆01抓住二个要求◆【误差分析】【注意事项】◆01抓住二个要求◆1.实验方法：控制变量法.2.平衡摩擦力：在平衡摩擦力时，不要悬挂小盘，但小车应连着纸带且接通电源．用手给小车一个初速度，如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的，表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡．3.不重复平衡摩擦力：平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力.4.实验条件：m≫m′只有如此，小盘和砝码的总

4、重力才可视为小车受到的拉力.5.一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车.6.作图：作图时两轴标度比例要适当.各量须采用国际单位.这样作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些．◆02聚焦一个热点◆热点对实验过程及实验数据处理的考查M◆02聚焦一个热点◆◆02聚焦一个热点◆◆02聚焦一个热点◆借题发挥实验延伸思考1．为什么只有当小车及砝码的质量远大于小盘和砝码总质量时，才可认为小盘和砝码的重力近似等于小车受到的拉力呢？M打点计时器纸带mgFF◆02聚焦一个热点◆2.本实验为什么画a-1/m图象而不画a

5、-m图象？am021甲a1/m0乙43例如：甲乙两图中，你能确定图线1、2、3、4中，哪条线的a与m成反比吗？◆02聚焦一个热点◆本实验体现出的物理思想方法1.控制变量法当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量不变，而研究其中两个参量之间的变化关系，是物理实验中经常采用的一种方法。本实验中F、m、a三个参量，讨论a与F的关系时，需先控制小车的质量m不变；讨论a与m的关系时，需先控制F不变，即控制砂与砂桶的质量不变。2.等效法小车在实际运动中要受到摩擦阻力作用，而且当小车质量改变时，阻力改变，因而每次都要计算阻力，为简化实验，利用了平衡摩擦阻力的方法。在m>>M时用砂

6、和砂桶的总重力代替了小车所受的合外力，即总重力等效于不受阻力时的合外力。【变式跟踪1】某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图．(所用交流电的频率为50Hz)(1)为了研究加速度和质量的关系，在实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用砂桶及砂所受的重力作为________，图(b)为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2.(保留三位有效数字)(2)在本次实验中，实验小组通过改变小车质量共做了8组实验，得到下表所示的实验数据，通过分析表

7、中数据，你得出的结论是：_________________________________________________.◆02聚焦一个热点◆现需通过图象进一步验证你的结论，可利用表格数据作图，应在坐标纸中画出________图线．(3)在某次实验中为研究加速度和力的关系，根据测得的多组数据可画出a-F关系图线，如图所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是()．A．小车与木板之间存在摩擦B．木板保持了水平状态C．所