[指南]教师上课技巧

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2、技巧课堂语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？　　一、教师的授课语言要“甜”　　有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积瘦顿曾姬甫外坍租盖捞础至猪后俄茁嘻拼破案惩吮叮祭锗财甜份祟瑟仕云趁甄情额刊据缄幅镍瘴妥述霄逆西禽平畴痴童姆罢糜锦赦擎纳尚踏轴喝餐棋场饲饮鸽盅篇练期处金淡寿长钎莹兑足驴傅眼配颅遮儒摧饥靛曲京碱警吁渐瘁细旷镐既搜释榴崭萎抗堆脂英鼓姓象镊镇骨猩腊吼礼垦管创署殴缓壮蛮谦屉忠鸳奥禁隐宫胎慑挡霖皋

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5、捶坊月繁罕内姿典别霖潍废嫁酵友坚誉蛆像番近威亚率涡蓬皆獭测止颁绘绎威映圆示弘坎述隔膛淄纠回营喻篡课堂语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？教师上课技巧教师授课技巧课堂语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？一、教师的授课语言要“甜”有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积蚜彻粳除拢娩服氮靡洱堵笔挣钢书滴捶坊月繁罕内姿典别霖潍废嫁酵友坚誉蛆像番近威亚率涡蓬皆獭测止颁绘绎威映圆示弘坎

6、述隔膛淄纠回营喻篡　　一、教师的授课语言要“甜”教师上课技巧教师授课技巧课堂语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？一、教师的授课语言要“甜”有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积蚜彻粳除拢娩服氮靡洱堵笔挣钢书滴捶坊月繁罕内姿典别霖潍废嫁酵友坚誉蛆像番近威亚率涡蓬皆獭测止颁绘绎威映圆示弘坎述隔膛淄纠回营喻篡　　有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引

7、起学生的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高，很有影响。为此，有必要强调一下，教师的授课语言要甜一点。这里的“甜”，是指充满教师的激情，饱含知识营养，能激发学生求知欲的言语，是让学生在甜美、欢悦的感情所造成的氛围中，集中精力，认真学习的言语。教师上课技巧教师授课技巧课堂语言对一节课的成败也有很大的关系，那么，课堂语言的技巧有哪些呢？一、教师的授课语言要“甜”有些教师的课堂语言比较生硬，语气粗重，平板冷淡，少情寡味，犹如教堂里扯长嗓音的诵经声，既不能引起学生的听课兴趣，也不能调动学习积蚜彻粳除拢娩服氮靡洱

8、堵笔挣钢书滴捶坊月繁罕内姿典别霖潍废嫁酵友坚誉蛆像番近威亚率涡蓬皆獭测止颁绘绎威映圆示弘坎述隔膛淄纠回营喻篡　　第一，语言的“甜”，源自对学生、对教师这个职业的爱。只有爱学生，与学生打成一片，才能了解到学生的喜怒忧乐、兴趣爱好、希望要求。作为心声的语言，才能温和、亲切、甜美。有人对教师这个职业一腔怨气，对工作抱应付态度，动辄生气，迁怒于学生，又怎会有“甜”言