祝贺祝愿祝福西安交通大学于德弘2012-04-12南宁.ppt

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1、祝贺祝愿祝福西安交通大学于德弘2012-04-12南宁成果辉煌1、初步认可2、高度关注3、显著改变4、明显提高5、脱颖而出6、基本形成巨大变化来自不易热烈祝贺衷心感谢“真正的智慧是生于忧患。因为只有忧患,可以把我们的精神从一种定型的生活中解放出来,以产生一种超越而涵盖的胸襟,去看问题的表面与里面,来路与去路”。以批判的思维深刻的反思现实,以面向未来的眼光去思考、探索.“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。思考1(当前):1、高等职业教育的理论研究需要深入和系统。2、高等职业教育的结构和体系的探索需要加强。3、高等职业教育的人才培养目标和培养质量需要提升4、高等职业教育

2、的发展更加不平衡需要破解。5、高等职业教育的发展空间和整体环境需要改善。6、高等职业院校的现代大学制度的建立需要加快。7、高等职业院校的定位和发展目标需要深入思考。未来:(十年展望)将是中国高等职业教育巨大发展的十年将是中国高职院校重新定位和全面成长的十年将是中国高等职业教育真正走向世界的十年要求我们:把学校的发展和人才培养放到区域经济与社会发展的需求中去思考,放到我国社会变革经济发展和科技进步的环境中定位还要放到世界政治、经济发展的新格局中去展望。站在高职之外看高职,站在教育之外看教育●站在高职之外看高职(从三个方面):一、教育:(要注意普遍规律和特殊规律)1、我们是教育大家园、高等教

3、育大家庭中的一员…2、我们和普通本科院校是亲兄弟,共同的使命,不同的具体任务,…3、职业教育不是我们的专利…二、三、●站在教育之外看教育(从三个方面)一、二、三、高等职业教育正处于一个重要的历史发展与转折期1)发展目标、发展模式和指导思想面临新的提升与转变;2)工作内容、工作重点和工作方法面临新的要求与转变:3)示范校后示范什么?骨干校要突破什么?4)需要确立更高、更远、更深、更实、更好的发展与建设目标一定意义上讲这次转折(转变)比前五年的转折(转变)意义更加深远!难度也将更大!关键是一所学校自己的定位和内功;江山如画,一时多少豪杰―祝愿与祝福祝愿:总结经验、深刻反思、 探索规律、再创新

4、业1、深入研究2、明确目标3、准确定位4、深化改革5、创建一流工作思路(建议):1、观念更新是先导2、队伍建设是关键3、课程(专业)建设是核心4、条件建设是基础5、制度建设是保障■定位:高等职业院校要成为为社会和企业提供优秀的人力资源、技术和文化资源的重要基地1、首先要成为培养合格人才和优秀人才的摇篮.2、要成为中小企业的技术中心、高新技术的孵化器、蓄水池,国内外著名企业的合作伙伴.3、要成为(职业)继续教育和终身学习的中心.4、要成为区域社会发展的文化中心和国际交流中心.思考1、一流的高职教育的内涵和标志思考2、一流的或者是高水平高职院校的标志和内涵一所高职院校的社会贡献和地位首先体现

5、在:她培养的学生为社会变革、经济发展、科技进步所做的贡献。她培养的学生一生的发展和生活、生命质量其次体现在:她为区域经济发展、产业结构调整、企业的创新和二次创业以及区域文化建设所做的贡献。■一流高职院校的“一个基础五个支柱”一个基础:正确的办学思想和教育思想五个支柱:一流的管理一流的师资一流的生源一流的专业一流的环境正确的办学思想和教育思想一流的管理一流的师资一流的生源一流的环境一流的生源一流的专业一流的高职院校一流人才一流高职院校的若干表证(不是内涵、也不讲体系、更不没有系统,也没有具体分类型、层次和发展过程)学生要点:1、育人是根本、质量是生命,怀父母情怀、担历史责任。2、学生的成长

6、和根本利益高于天。3、培养目标、培养层次、培养方法。“精英培养”。跟着学努力学学知识学做事学做人找工作成骨干做栋梁主动学有工作就业就业率就业质量终生就业与创业要点:1、毕业后1年、毕业后3年。2、毕业后10年、毕业后20年。3、指导思想、方法、环境。校企关系求企业搞合作相互依存要点:1、学校是育人的第一主体和永恒的主体。“双主体”?2、求助→服务→支持→依存→引领。3、要思考,分析、重实效。“无缝对接”?“企业满意”?工学结合:要点:1、工学结合的三个层面:2、工学结合的若干细节:3、要有形式但更要有内容,核心是人才培养质量。结而不合有机结合深度融合有结有合顶岗实习:要点:1、关键是内容

7、和方法,核心是人才培养过程与质量。2、上什么岗?如何上?干什么?如何安排?3、谁指导?指导什么?如何指导?如何测评?打工基于问题提升能力熟悉岗位产学研学学产产学研要点:1、产学研高水平协调发展,“政产学研”?2、特色鲜明、影响面大3、教育教学研究没研究有研究高水平要点:1、2、3、科学研究与技术开发没有不多成果多水平高要点:1、提高社会服务能力和办学水平,提高校企合作水平,2、提高师资水平、提高教学质量、3、提升实践教学环境、改善办

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