高中生物3.1DNA是主要的遗传物质课件新人教版.ppt

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时间:2020-07-27

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1、第3章 基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质1.阅读教材,了解人类对遗传物质的早期猜测。2.结合教材图文,分析肺炎双球菌的转化实验。3.结合教材图3-6,分析噬菌体侵染细菌的实验,归纳实验结论。4.归纳DNA是生物主要的遗传物质。学习导航重难点击1.肺炎双球菌的转化实验。2.噬菌体侵染细菌的实验。课堂导入从图中我们可以看出,亲属之间在某些方面上具有一定的相似性,这就是我们平常所说的遗传。其实,早在公元前3世纪,《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦,种稷而得稷,人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜,种豆得豆。”正是生物的遗传特性,才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是

2、由什么物质起作用,而在亲子代之间连续传递的呢?本节课我们就一起学习生物的遗传物质。内容索引一、肺炎双球菌的转化实验二、噬菌体侵染细菌的实验三、生物的遗传物质当堂检测一、肺炎双球菌的转化实验知识梳理答案1.对遗传物质的早期推测20世纪20年代,大多数科学家认为是生物体的遗传物质。20世纪30年代,人们认识到的重要性,但是认为是遗传物质的观点仍占主导地位。2.肺炎双球菌类型种类项目S型细菌R型细菌菌落表面_____表面_____菌体有无毒性______蛋白质DNA光滑粗糙有无蛋白质3.体内转化实验——格里菲思的实验(1)实验过程及现象答案不死亡死亡S型活细菌不死亡死亡S型活细菌(2)结论:加热杀

3、死的S型细菌中含有某种,将R型活细菌转化为S型活细菌。转化因子4.体外转化实验——艾弗里的转化实验(1)实验结果及现象答案(2)结论:是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。R型菌S型菌DNA答案1.已知在80~100℃温度范围内,蛋白质将失去活性,DNA的结构也会被破坏,但当温度降低到55℃左右时,DNA的结构会恢复,但蛋白质却不能恢复。由此我们可以推断:在格里菲思的实验中,加热杀死的S型细菌中的“转化因子”应该是哪种物质?答案是DNA。2.在艾弗里的转化实验中,最后用S型菌的DNA和DNA酶混合作用后,再和R型菌混合培养,该实验的目的是什么?答案从反面证实DNA是遗传物质,也证实DNA的分解

4、产物不是转化因子。合作探究答案3.将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,两种细菌含量变化如图所示。(1)从免疫学角度解释曲线ab段下降的原因是什么?答案R型细菌被小鼠的免疫系统所杀灭。(2)S型活细菌是怎样产生的?答案加热杀死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。(3)S型细菌是有毒性的,据此推测曲线bc段上升的原因是什么?答案有毒的S型细菌在小鼠体内增殖,导致小鼠的免疫力降低,R型细菌、S型细菌数量都增加。活学活用1.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如表所示。由表可知()解析答案实验组号接种菌型加入S型细菌的物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚

5、膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质解析第①②组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型细菌转化为S型细菌无关,A、B项错误。第③组实验说明DNA与R型细菌转化为S型细菌有关。第④组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌,C项正确。①~④只能说明DNA是遗传物质,而不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。答案C判断正误(1)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质()(2)艾弗里实验中S型菌D

6、NA+R型菌培养基上生存的细菌都是S型菌()(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质()返回答案一题多变×××二、噬菌体侵染细菌的实验知识梳理答案1.实验者:。2.实验方法:法。3.实验材料:T2噬菌体(图示如下)及其宿主生物——。大肠杆菌赫尔希和蔡斯放射性同位素标记答案4.实验过程(1)标记大肠杆菌(2)标记T2噬菌体35S32P32P35S的大肠杆菌35S32P的大肠杆菌答案(3)噬菌体侵染大肠杆菌项目含35S的T2噬菌体侵染大肠杆菌含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌、离心后上清液放射性___放射性___沉淀物放射性___放射性___细菌裂解后放出的T2噬

7、菌体检测不到标记的蛋白质检测到标记的DNA高低低高35S32P答案5.实验分析(1)T2噬菌体侵染细菌时,进入到细菌的细胞中,而留在外面。(2)子代T2噬菌体的各种性状是通过来遗传的。6.实验结论:才是真正的遗传物质。DNADNA蛋白质外壳亲代的DNA合作探究答案1.为什么不能直接用含35S和32P的普通培养基来培养T2噬菌体?答案因为噬菌体营寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体,而不能直接用培养基培

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