颁奖词赏析课件.ppt

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1、颁奖词赏析颁奖词颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。颁奖词的特点(一)情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。　　(二)深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。　　(三)简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。　　(四)系列性在颁奖典礼上

2、，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。(一)大笔写意，点明人物的事迹写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：沧海横流

3、，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。(二)纵深开掘，彰显人物的精神对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住

4、了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。(三)综合表达，事、理、情有机融合颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美的。(四)言简意丰，自然流畅音韵美颁奖词一般很简短。这

5、就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。钟期荣胡鸿烈狮子山下的愚公，香江边上的夫子。贤者伉俪，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，一生奔波。为了学生，甘为骆驼。与人有益，牛马也做。我们相信教育能改变社会，而他们为教育做出楷模。颁奖词赏析唐山13位农民：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者[颁奖词]不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。[赏析]起句是精当的对偶，极具感染力。“素不相识”也要“出手相援”，而且不畏艰辛地“千里奔波，

6、雪中送炭”，勾勒了13位农民奔忙救灾的形象，有力地诠释了13位农民的崇高精神境界。结句“他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们‘兄弟’的含义。”高度概括出了13位农民的优秀品质，不仅十分符合人物的身份，而且十分符合人物淳朴、善良、坚强的性格；不仅称赞了13位农民“四海之内皆兄弟”的情怀，而且倡导天下的人都应该像“兄弟”一样。武文斌：累死在救灾前线的青年战士[颁奖词]山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。[赏析]全词凝重庄严，巧用对比，突现了英雄崇高的精神品格，表达世人对英雄的崇敬。“山崩地裂之时”的绝

7、望与“绿色的迷彩撑起了生命的希望”对比鲜明，揭示了军人在危难之时不可替代的作用；“他竖起了旗帜”与“自己却悄然倒下”对比强烈，饱含对烈士的赞颂，抒发了深痛的惋惜；“那灾难的黑色背景”与“最亮的那束光”对比得令人震撼，让人不得不献上最崇高的敬意。金晶：维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手[颁奖词]那是光荣的一刻!她以柔弱之躯，挡住残暴；她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。[赏析]用语明快简洁，塑造