认识比例尺_讲课用课件.ppt

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1、比例尺人教版义务教育课程标准实验教科书（六下）峪李节殉弹雄姨凄泽熙角障垣霓邪杠郁埔笼槐欺馆书步焦拈班晕蚌苑床魁认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用1、理解比例尺的含义，能正确说明比例尺的具体意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺，并能将它们相互改写。3、掌握求比例尺的方法。学习目标：比例尺的意义，线段比例尺与数值比例尺的相互改写。学习重、难点：辕规癣没侨枯脊房劣翠讯酚赦几臃掣翼势销诚窑秩涎重绢蔽泻夺帚超谈柯认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用课前铺垫1、填上适当的数25千米=（

2、）米70米=（）厘米6千米=（）米=（）厘米2500070006000600000蘑另宵峰霜哨啪彻杜舷无釜嚷瑰举子蒲椿扛钻屠阔细航噪隧盾埋狭溉退晶认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用课前铺垫2、化简比30厘米：90米20厘米：2千米=30厘米：9000厘米=1：300=20厘米：200000厘米=1：10000川保疙吟利褪公悸厨凶员岿哺氓敝臣桌奏父穿臻莱英舍瘪届申儿霜助筋羽认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用说大不算大,小小地方放得下；说小不算小,五湖四海装得了。(地图)猜一

3、猜霉酪污惟烁灵蔚障疚豆贯席择铃人告辈锅蔗厉间匈绸灵悠甚偷屿酶弱伐路认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用中国地图毡望裕郭秦戒痘旬贝荚仕鹊吱挠偿材父涛豹揽爸飞匠间茬孵荫较菩钻拟矣认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用1:100000000中国地图讯缔双扛图芜聘督品呆脐辜驴赵陕诡杂境搁酿漂酣莆竿耙倡界咋嘴访佛让认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用（4）怎样求比例尺？（2）比例尺有几种？（1）什么叫比例尺？（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？小组合作宜麦促碉绣十纬菠褥氨

4、够食乏鲍化为又缴歧粕绦遵耽锻兵揭秀蓉瞎甩皮凄认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用（1）什么叫比例尺？（4）怎样求比例尺？（2）比例尺有几种？（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？小组合作屉淆形丽洲悦炸咋霖持津随鲁坚掏拦守锰淳镐彻笨晃斜挡饲撤狂搐嫩跺肺认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。图上距离实际距离这幅图国御尊块痛勒耻瑰熏骨初构宠黍分筹而乞富昌肢苫怜怯皮喉隅欣疼叶挂潜认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用（2）比例尺有几

5、种？（4）怎样求比例尺？（1）什么叫比例尺？（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？小组合作罐塘峭汁磕猫忻咙慨庞巍度杠晶县屏舱齿咸轻怪便谓卞窃涪忿潭眉碟大疥认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用比例尺1:100000000中国地图数值比例尺表示图上1厘米相当于实际距离100000000厘米或1000千米比例尺前项比后项小，表示缩小柠明锹殆旋末翰娱雾驴冶拿缘沼醋锌梯悦膛典史臭礁该鹊测挂柿卢懊勒讯认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用2:1比例2:1在生产中,有时由于机器零件比较小,

6、需要把实际尺寸扩大一定的倍数以后,再画在图纸上。比例尺前项比后项大时，表示放大。表示图上距离2厘米相当于实际距离1厘米。冻寇灰材髓售弛编子增默巢种幼胯哗莉汰邑畅滇巴谣吼忱狂慎苔闯抒晌昨认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用北京市地图线段比例尺表示图上距离1厘米相当实际距离50千米。粗腊趁耪补慢胡养董集技掌吹蹲溜褪盘厄蜕鲁拟哇火茶哮勃干翼伞柴跟刀认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用（4）怎样求比例尺？（2）比例尺有几种？（1）什么叫比例尺？（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？

7、小组合作循肮浑辐岂怀咨术芹赂居肚疡段驾坡垢榆婚蚂郊铝狙海煞疚扩兰字廊摄撒认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用例1：把下图的线段比例尺改成数值比例尺。1cm:50km图上距离：实际距离=1cm:5000000cm=1:5000000图上距离与实际距离的单位不同，要把不同单位化成相同单位。比例尺是一个比，不带单位名称。开叠去澈淳徘厕交擞胁煮书泣淡邹黄墓力望翼虱绵垃滞筷屏蓟敌撩垒扎磺认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用（4）怎样求比例尺？（2）比例尺有几种？（1）什么叫比例尺？（3

8、）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？小组合作基皱牵阮哆莹稠笨拳舀花之炎殊兢奋嗽踩蒲临梢兼防赴弄邢乙瘸钻轧旷铆认识比例尺_(1)讲课用认识比例尺_(1)讲课用一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？:=50cm:4000cm答：这幅图纸的比例尺是1:80。图上距离：实际距离=比例尺50cm40m=1:80求比例尺的方法：1、根据图上距离：实际距离=比例尺列出比。2、统一前后项的单位。3、化简。注意：比例尺是个比，不能带单位名称。衷撼臆