草色遥看近却无.doc

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1、草色遥看近却无“老师，晚上好啊！上学期期末考试拿了个三等奖学金！”“老师，您还好吧？！我下个月要考中级厨师证了。”“老师，我们这几天太湖蓝藻爆发，自来水都有点难喝，您那儿还好吧？”“杨老师，有没有睡？告诉你个好消息，我轮到去北京了.”这是保存在我手机里的顾杰来的短信，每当我看着这些短信，思绪总是回到六年前的时光。也许是刚来太仓，感到新接手的学生基础太差，也不懂得感恩，也许是感到大部分学生家长有的只顾赚钱，有的只顾打麻将而对学生学习和思想教育的漠不关心，也许又想到原来的学校每年圣诞节期间的“英语文化节”

2、和各班的“新年文艺晚会”，还有原来的同事在收到成堆的明信片时相互炫耀的那种成就感和幸福感，地理上我在天堂，而心理上……我每天挣扎在现实与理想的矛盾中，疲惫不堪，别了，我的清华！别了，我的北大！一个叫顾杰的学生改变了我的看法。他是03年我刚来太仓时带的普通班高一（9）班的学生。在他班级进行的班干部改选中，我觉得他比其他学生开朗一些，英语书法好一些，从而向班主任推荐他当了班长（事实证明他还是有一定能力的）；当然也是为了鼓励他学好英语，便对他说:“你只要听Becky（我的英语名字）的话，按老师要求去做，高考

3、时英语120分是没有问题的。”尽管他的心里还觉得我有些吹嘘，尽管最终他选择了读理科（我教文科），高二、高三我都不再教他，他在课余还是和我聊天，把学习中的困惑和收获讲给我听。在2006年的高考中，他的英语考了122分。他觉得我的预言神奇无比,对我佩服地五体投地.其实,我是看到了他对英语的兴趣而不断地鼓励他而已.在高考填报选择志愿时，他在我家磨了一天，听了我们的建议，报考了无锡职业技术学院的双专科：英语和烹饪（他的总分不是太高，只够专科）。而这两项又都是他所喜欢的。转眼顾杰已是大二的学生，我们的师生情也在

4、短信的收发中延续。在全国的烹饪学校进行的选拔中，因为他英语和烹饪技术都比较好，被北京奥组委选中，去北京服务两个月。这对于一个学习厨师专业的学生是多么荣耀的事啊!在去北京的火车上，顾杰又发来了短信，“谢谢！”心里的感激浓缩成了短短的两个字。其实他不知道，我的感激一点也不逊于他。在我心中经常萦绕着一句话。这句话就是美国教育心理学家古诺特博士说的：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师

5、，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”一次下班回家，看到几个上幼儿园的小朋友在唱儿歌：“一只小羊在吃草，这山望着那山好。来到南山望北山，还是觉着北山好。”我的心中一动，悦纳自我，就一定要找到自己立得住的东西，找到一个基点。记得在哪本书上看到过这么一段话：“每个人都能做到——‘魔鬼’就做‘魔鬼’，‘正点’就做‘正点’，‘醉人’就做‘醉人’。这个世界，既需要‘魔鬼’，又需要‘正点’，也需要‘醉人’。都需要

6、。我最推崇一句话“上天是公正的，给每个人的都是一样——给A就不给B，给B就不给A，但，不给A定给B。”“世界不是身在何处，而是心在何处。”注意难受的东西，看到的就是难受的东西；注意鲜明的东西，看到的就是鲜明的东西。我相信“和谐之中，一切皆有可能”，就从今天开始，追求心理健康，拥抱成功、健康、幸福的一生！人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生

7、命的人生的行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”，并非是无病呻吟的赞誉。正在这时，我的手机响了，是顾杰发来的短信，我笑了：“杨老师，阿可以打个电话给我，我的手机快没钱了。”“杨老师，阿可以把你的邮箱给我，我把在北京奥运会期间拍的照片发给你”“杨老师，你们国庆节阿放假，我可能3号去你家玩……