班级管理不仅是一门学问.doc

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1、班级管理不仅是一门学问，更是一门艺术，如何对班级进行科学有效的管理，是各位班主任值得深思和努力探究的问题。笔者认为，班级管理可以从以下几个大的方面努力、想办法：一、“勤”字为先保安定。小学生年纪小、各方面的阅历浅，无论是日常生活知识，还是学习方法，安全知识都很贫乏，这就需要老师嘴勤、腿勤、手勤，苦口婆心地进行说教、亲力亲为地进行示范，让学生有“法”可依、有矩可循，有样可学。二、言传身教作表率。小学生辨别是非能力不强，对自己的行为约束力不够，而且，在学生的心目中，老师就是他们心中的偶像，学习的榜样，因

2、此，老师的一言一行不时、处处在影响着学生。这就要求老师的一言一行做好学生的表率作用，比如上课不迟到，不早退，板书工整，衣着朴素、跟同事，家人和睦相处等等、凡是要求学生做到的老师首先要做到。三、“三心”工作暖人心。何为“三心”？乃“爱心”“耐心”“诚心”也。小学生初次离开父母、长辈到学校生活、学习、肯定会遇到很多的困难、老师就要像他们的父母那样关爱他们、不光要关爱学习、更重要的是要关心他们的生活、身体状况，让学生真切地感受到老师给予他们父母般的温暖。因为小学生接受能力相对弱小，生活、学习方法接受较慢，

3、甚至难免犯错误，这就要求我们班主任进行耐心的教育，帮助他们提高各种能力。诚心，就是要诚心诚意地帮助他们，热心地为他们服务。“精诚所至，金石为开”，只要我们努力的付出，辛勤地耕耘是一定会赢来丰硕成果。四、创优班级管理效果好。班级管理工作千头万绪，事必躬亲并非良方，如何进行班级科学、有效的管理？我认为可以从以下几个方面努力：1、选举产生精明强干的班级领导集体。对班委会的成员要始终坚持任人唯贤，不求全责备的原则，让他们扬长避短，各尽其才。2，加强文明礼貌、《中小学日常行为规范》、《小学生守则》教育，根据班

4、级实际制定切实可行的班规学约，让班级管理制度化、法制化、和谐化。这样让学生有规可循、有法可依、违法可究，这样就能有效地规范学生的行为，减少了违纪现象的发生。3、定期开展班干部培训，指导工作方式方法、让他们大胆工作、努力实践。4、坚持考勤、考绩、表彰制度的严格化、经常化，消灭不良现象的发生。4、团结协作出成效。班主任老师要与科任老师团结协作好、不能各人自扫门前雪、不管他人瓦上霜。5、和谐教育出奇效。在对学生进行教育时可以采取“赏识教育”法、尽可能采取少批评多鼓励；微笑批评学生、讲究批评艺术。教师要放下

5、架子，微笑对待学生所犯错误，给他们摆事实、讲道理，让他们心悦诚服的接受老师的批评、乐于改正错误。“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。只要我们时刻关爱每一个孩子，爱岗敬业，经常研究和掌握儿童的心理特征，并进行精雕细刻的工作，那么我们的教育才能获得成功。