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时间:2020-07-31
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1、山村来了售货员一.教学目标 1.通过欣赏,进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发学生的想象力。 2.激发学生对音乐再创作的能力 二.教材分析 唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础,叙述性的描绘了售货员挑货上山,吆喝卖货,热心为山区人民服务,以及山民争相购货的场景,乐曲轻快而又诙谐。 三.教学过程 (一)揭示课题 聆听《山村来了售货员》音乐 1.揭示课题《山村来了售货员》。 2.导言。 (1)这是什么乐器独奏的? (2)音乐表现的是什么样的人和事? (3)售货员是指什么人? (
2、4)山村是什么样的山村? (5)音乐的情绪是怎样的? (二)了解音乐背景 1.读课题、仔细听音乐。 2.表达听后的感受。 (1)这是唢呐独奏的乐曲,上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》,它的特点是高亢明亮,民间每逢喜庆节日,吹吹打打,大多数都用到它。 (2)音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。 (3)售货员是指卖东西的,现在是营业员。 (4)这个山村是四周都是大山,离城市很远,交通很不发达,山民进城很不容易。 (5)乐曲情绪比较轻快而有点诙谐,给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。 感受和体验音乐,激发学生思考的热情、探究的主动性。 (三
3、)分段聆听音乐 1.导言。 (1)A段音乐是描写谁的形象? (2)这个山村小道自行车都没法骑,售货员是用什么方法把货运到山村的? (3)你们学学挑担子的样子。 (老师弹主题音乐,学生有节奏的模仿挑担子动作律动,鼓励不同的动作,请个别学生表演) 2.哼唱主题音乐(教师弹琴,学生哼唱)。 3.B段音乐 (1)你听到了什么声音? (2)你能学学叫卖声吗? (3)山谷还出现了什么声音? (4)听到了叫卖声音,会出现什么样的场景? (5)这时会出现一些什么事情呢? 4.第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了,售货员会怎样呢? (
4、1)这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。 (2)这个山村的交通很不发达,路肯定是坑坑洼洼的,自行车没法骑,那肯定是用担子挑。 (3)(学生学挑担子动作,相互观摩研究,掌握方法) (4)(音乐声中有节奏的律动) (6)哼唱主题音乐。 (7)边哼唱边律动。 (8)这段音乐我好象听到售货员到了村头,摆下了摊子,开始叫卖了。 (9)(学生学叫卖声)。 (10)山谷还有回音呢。 (11)山民们听到吆喝声,纷纷涌来买东西。 (12)售货员和山民们对话,有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的,总之山民
5、们非常欢迎售货员的到来,有谢谢的,有叫他明天再来的等等。 (13)山民们买完东西纷纷散去,这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。 让学生在参与探究研讨的过程中,学到并掌握一定的思维方法。(四)拓展(完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。) 1.听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗? 2.同学们自己组合编排音乐剧。 3.学生在音乐声中做动作。 4.学生叙述音乐情节。 5.学生自己组合,一人扮售货员,数人扮山民编排音乐剧。 6.学生汇报演出。 7.学生评出最佳表演者。 (激发学生对乐曲的三
6、度创作。)(五)课堂小结
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