山村来了售货员.doc

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1、山村来了售货员一．教学目标　　1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。　　2．激发学生对音乐再创作的能力　二．教材分析　　唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。　三．教学过程　　（一）揭示课题　　聆听《山村来了售货员》音乐　　1．揭示课题《山村来了售货员》。　　2．导言。　　（1）这是什么乐器独奏的？　　（2）音乐表现的是什么样的人和事？　　（3）售货员是指什么人？　　（

2、4）山村是什么样的山村？　　（5）音乐的情绪是怎样的？　（二）了解音乐背景　1．读课题、仔细听音乐。　　2．表达听后的感受。　　（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。　　（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。　　（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。　　（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。　　（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。　　感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。　（三

3、）分段聆听音乐　　1．导言。　　（1）A段音乐是描写谁的形象？　　（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？　　（3）你们学学挑担子的样子。　　（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）　　2．哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。　　3．B段音乐　　（1）你听到了什么声音？　　（2）你能学学叫卖声吗？　　（3）山谷还出现了什么声音？　　（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？　　（5）这时会出现一些什么事情呢？　　4．第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？　　（

4、1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。　　（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。　　（3）（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法）　　（4）（音乐声中有节奏的律动）　　（6）哼唱主题音乐。　　（7）边哼唱边律动。　　（8）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。　　（9）（学生学叫卖声）。　　（10）山谷还有回音呢。　　（11）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。　　（12）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民

5、们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。　　（13）山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。　　让学生在参与探究研讨的过程中，学到并掌握一定的思维方法。（四）拓展（完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。）　　1．听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？　　2．同学们自己组合编排音乐剧。　　3．学生在音乐声中做动作。　　4．学生叙述音乐情节。　　5．学生自己组合，一人扮售货员，数人扮山民编排音乐剧。　　6．学生汇报演出。　　7．学生评出最佳表演者。　　（激发学生对乐曲的三

6、度创作。）（五）课堂小结