神经调节和体液调节的关系课件.ppt

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时间:2020-07-26

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1、2.3神经调节与体液调节的关系神经调节结构和功能单位:______神经元神经调节的基本方式:____反射反射的结构基础:______,由______、________、________、________和______共同组成。反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导方式:______,也叫________。电信号神经冲动兴奋在神经元之间的传导:电信号_____________电信号化学信号激素调节由______器官(或细胞)分泌的________通过____作用于特定的__器官或__细胞的一种调节方式。基本调节机制是。内分泌化学物质靶靶反

2、馈调节体液一、体液调节概念体液调节:激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等)通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。起调节的物质:激素、CO2、H+、组织胺等化学物质(激素调节是体液调节的主要内容)传递方式:体液主要指细胞外液(组织液、血浆和淋巴)作用对象:相应的靶细胞或靶器官注意:单细胞和一些低等的多细胞动物只有体液调节。二、神经调节和体液调节的比较反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素三、神经调节和体液调节的协调实例一:体温调节的平衡实例二:人体水盐平衡的调节调节实例1人体的体温恒定调节人体热量的来源:主要是细

3、胞中有机物的氧化放能产热:人体安静时以肝脏产热为主,运动时以骨骼肌产热为主散热:主要通过①汗液的蒸发散热②由皮肤毛细血管控制,舒张时血流量加大而增加散热,收缩时减少散热.原理温度感受器分布在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中类型温觉感受器冷觉感受器神经中枢下丘脑体温调节中枢体温恒定的原理产热=散热有关激素皮肤冷觉感受器皮肤温觉感受器当人处于炎热环境中当人处于寒冷环境中血管_____,皮肤血流量_____,皮肤温度_____,散热量____收缩减少下降减少正常体温血管____,皮肤血流量_____,皮肤温度_____,散热量____舒张增加上升增加散热增加:汗腺分泌增加,毛

4、细血管舒张;产热减少:肌肉、肝脏等的产热减少。正常体温(动态平衡)体温低于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液调节发出信息散热减少产热增加散热增加产热减少体温降低体温升高体温高于正常体温散热减少:汗腺分泌减少,毛细血管收缩;产热增加:肌肉、肝脏等的产热增加。(甲状腺激素、肾上腺素)分析人的体温变化,并回答:(1)当人受到寒冷刺激时,可通过神经和激素的调节来维持正常的体温,此时体内分泌量明显上升的激素有___________和______________。(2)当肌肉运动时,体温迅速升高,此时机体可通过___________和_______,使散热量增大,从而维持体

5、温的恒定。甲状腺激素肾上腺素毛细血管舒张汗腺分泌的汗液增多长时间处于寒冷环境,_____多于______,引起体温降低。长时间处于高温环境,_____多于______,引起体温升高.(中暑)人体调节体温的能力是无限的吗?散热产热产热散热调节实例2水盐平衡的调节水的平衡无机盐的平衡水和无机盐能维持细胞外液渗透压稳定水多盐少:渗透压下降水少盐多:渗透压上升饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)若饮水过多,

6、人体又是如何调节的呢?水多时(饮水过多、盐丢失过多)细胞外液渗透压下降大脑皮层兴奋下丘脑渗透压感受器神经分泌细胞抗利尿激素减少垂体后叶释放肾小管、集合管重吸收水量少尿量增多水盐平衡的调节中枢:抗利尿激素分泌肾脏下丘脑水盐平衡的完成者:当细胞外液渗透压升高时可产生三种效应渴觉抗利尿激素释放知识归纳控制尿量从而控制渗透压的稳定神经调节和体液调节之间的关系可以概括为:一方面:不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。这种情况下,体液调节可以看做神经调节的一个环节。另一方面:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。调节结果细胞正常内环境稳态机体各系统协调

7、适应环境下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为调节。(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖浓度升高。促甲状腺激素释放激素反馈肾上腺素下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:(3)甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方向表现为作用

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