形变和弹力课件.ppt

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1、普通高中新课程物理必修1第3章相互作用第2节弹力1.力的概念:力是物体之间的相互作用(1)、力不能脱离物体而单独存在(2)、力的作用是相互的(3)、施力物体也一定是受力物体(4)、力的矢量性3、力的作用效果①、改变物体的运动状态②、使物体发生形变4、力的三要素：6、力的图示与力的示意图：力2、力的性质：5、力的单位：牛顿国际符号：N大小方向作用点1、产生的原因：3、大小（1）、G=mg（2）、用弹簧秤测量4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）5、作用点（重心）注意：重心可能在物体上，也可能在物体之外。重力2、定义：重心的定义重心位置的判断1、形变（1）定义：

2、（物体的形状或体积的改变）把物体发生的伸长、缩短、弯曲、扭曲等变化称为形变(deformation)说明：有的物体形变明显，容易观察。有的物体我们直接观察不到到形变，它们有形变吗？实验与探究：观察桌面的微小形变迷你实验室：观察玻璃瓶的微小形变思考：如何观察微小形变？（2）形变的种类：弹性形变：把撤去外力后能恢复原来形状的物体称为弹性体。弹性体发生的形变叫做弹性形变。范性形变：物体发生形变后不能恢复原来形状的形变叫做范性形变。（3）弹性限度(elasticlimit)：当弹性形变达到某一值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状，这个值叫做弹性限度。1、形变请同学们观察

3、几个视频，比较视频中的弹簧、木棍、撑杆有什么共同点？2、弹力视频1：形变的弹簧视频2：弯曲的细木棍视频3：撑杆跳高2、弹力（1）弹力的定义：物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。（2）弹力的产生条件：①物体要直接接触；②物体要发生弹性形变。（3）弹力的方向：与物体形变的趋向相反。①绳的拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向。②垂直于接触面，指向被压（或被支持）的物体。（4）弹力的大小：与形变量及物体本身有关。2、弹力压力（支持力）的方向：例题1、标出各物体在A、B、C处所受的支持力

4、的方向弹力有无的判定方法：直接判定假设法：1、先假设两物体间有弹力作用，看是否满足物体所处的状态，如满足，则说明有，反之，则无。2、假设把与研究对象接触的物体撤除，看看研究对象的状态是否改变，若不变，则无弹力，反之，则有弹力。例题2：如图所示，静止在光滑水平面上的均匀圆球A，贴着挡板PQ，这时圆球是否受到挡板的弹力作用？GFN1FN2画出下列静止物体A所受弹力的示意图.练一练（4）弹簧弹力的大小:胡克定律在弹性限度内，弹性体弹力的大小跟弹性体伸长（或缩短）的长度成正比，即：F=kx其中:比例系数k叫做弹性体的劲度系数，简称劲度。在国际单位中，k的单位是N/m。实验

5、与探究：探究弹簧伸长量与弹力的关系例题3：一根轻弹簧在10.0N的拉力作用下，长度由原来的5.00cm伸长到6.00cm。那么，当这根弹簧伸长到6.20cm时，受到的拉力有多大？练习竖直轻弹簧下挂5N的重物时，伸长了2cm，挂7.5N重物时，其长度是11cm，则弹簧的原长是多少？例题4：关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值也越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，k值越小D.与弹簧本身特性，所受拉力的大小.形变大小都无关B答案：8cm例题5例6：一根大弹簧

6、内套一根小弹簧，小弹簧比大弹簧长0.2m，它们的一端固定，另一端自由，如图所示，求这两根弹簧的劲度系数k1(小弹簧)和k2(大弹簧)分别为多少?k1=100N/mk2=200N/m例7：如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为（）A、B、C、D、C3、弹力的应用（1）可以把对弹簧所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中。例如：弹簧压缩，自动伞，机械钟表中的发条，拉紧的弓。（2）可以缓冲减震。（3）弹

7、簧还有自动复位的作用。讨论与交流：B结论：轻弹簧，绳子（钢丝绳等）的拉力处处相等。例题8例题9：如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，试比较L1,L2,L3,L4L1=L2=L3=L4两弹簧秤平放在光滑水平桌面上，乙的一端系于墙上，两弹簧秤挂钩相连，当在甲的一端挂钩

8、上用100