原子结构的模型第一课时课件.ppt

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1、1.3原子结构的模型(第一课时)万物——无论是生物还是非生物，都是由微粒构成的。原子结构的模型1803年汤姆生原子模型1911年玻尔原子模型1913年1904年卢瑟福原子模型道尔顿原子模型电子云模型1927-1935年一、原子结构模型的发展史卢瑟福行星绕太阳模型玻尔分层模型电子云模型以前科学家的模型有待同学们将来去发展充实汤姆生的西瓜模型原子核分层绕核运动的电子及轨道二、原子结构原子结构质子(带正电)原子核原子(带正电)中子(不带电)(中性)电子(带负电)夸克质子数=核电荷数＝核外电子数核电荷数：原子核所带的电荷数原子的质量

2、主要集中在原子核上，但原子核很小。实验证明，质子和中子是由更小的微粒“夸克”构成。有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中……1、原子结构模型的发展史道尔顿,汤姆生,卢瑟福,玻尔…2、揭开原子核内部结构的一种科学方法：用高能量的粒子撞击、打碎核的方法.3、原子的组成:原子(原子核,核外电子)原子核(质子和中子)原子呈中性,原子核带正电，(质子带正电,中子不带电)核外电子带负电。请你谈谈今天有哪些收获?1、提出近代原子学说的科学家是________，发现原子里有电子的科学家是______。2、原子是________中的最小微粒，原

3、子是由居于原子中心的带____电的______和核外带电的电子构成的。道尔顿汤姆生化学变化正原子核111。3、原子和分子的根本区别在于（）A.质量不同B.在化学变化中是否可分C.分子能直接构成物质，原子不能D.分子能保持原物质的化学性质，原子不能4、科学家发现一种新元素，它的原子核内有111个质子，161个中子。则该元素原子的核外电子数是_______。B1115、化学变化中的最小微粒是（，在化学变化中可分的微粒是（）。A．原子B.分子C.电子D.原子核6、下列有关原子的说法正确的是A．原子是不可再分的最小微粒B．原子都是由

4、质子、中子和电子构成的C．原子的类别是由原子核内的质子数决定的D．以上说法都不确切BcA７、氧原子的中心有一个带8个单位正电荷的，核外有8个作高速运动。科学实验证明每个带一个单位的正电荷，不带电，可见氧原子上所带的8个单位正电荷数（即核电荷数），就是核内的数目。原子核电子质子中子质子数8、原子核是由（）A．电子和质子构成B．质子和中子构成C．电子和中子构成D．质子、中子和电子构成B9、在原子里质子数等于（）A．中子数B．电子数C．中子数和电子数之和B10、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中找出符合下列条件的粒子填

5、空：（1）能保持物质化学性质的是；（2）化学变化中的最小粒子是；（3）带正电荷的是；（4）带负电荷的是；（5）不显电性的是；（6）普通氢原子中不含有的是分子、原子原子电子质子、原子核中子分子、原子、中子愿同学们学习进步近代科学原子论（1803年）一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。英国化学家道尔顿（J.Dalton,1766~1844)“化学的新时代是从原子论开始的”——恩格斯道尔顿原子模型汤姆生原子模型原子并不是构成物质的最小微粒——汤姆生发现了电子电子是种带负电、有一

6、定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson,1856~1940）α粒子散射实验（1909年）——原子有核卢瑟福和他的助手做了著名α粒子散射实验。根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。英国科学家卢瑟福（E.Ruther

7、ford,1871~1937)卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。就像行星环绕太阳运转一样。卢瑟福在1911年提出原子有核模型。玻尔原子模型（1913年）玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。玻尔原子模型（又称分层模型）：当原子只有一个电子时，电子沿特定球形轨道运转；当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。丹麦物理学家玻尔（N.Boh

8、r,1885~1962)电子云模型（现代物质结构学说）现代科学家们在实验中发现，电子在原子核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少，就像“云雾”笼罩在原子核周围。因而提出了“电子云模型”。电子云密度大的地方，表明电子在核外单位体积内出现的机会多，反之，出现的机会少。如：氢原子的电子