生物的分类课件.ppt

《生物的分类课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物的分类CLASSIFICATION听者有鸟语闻者有花香透着森林的气息惊叹自然的灵性说说它们的名字生物的俗名人们习惯使用的名称通常叫做俗名。番茄西红柿……甘薯地瓜……英语德语西班牙语potatopapakartoffeln土豆的名字同物异名中文马铃薯异物同名两种被称为杜鹃的生物俗名有何缺陷？议一议地区和语言的不同，同一种生物可能有不同的俗名，会引起生物名称的混乱和交流研究的困难12俗名会使人发生误解俗名有何缺陷？议一议地区和语言的不同，同一种生物可能有不同的俗名，会引起生物名称的混乱和交流研究的困难12俗名会使人发生误解在中国，大家叫我蟑螂，看到我，通常大家会拿起

2、拖鞋，准备攻击我！日本叫我油蟲，而我的英文名字是cockroach。“我”叫？他们都是鱼吗？章鱼鳄鱼娃娃鱼软体动物爬行类两栖类生物的学名18世纪，瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。双名法使每个物种只有一个科学名称即学名，从而确保了物种的名称不相混淆。学名可以看出物种之间亲缘关系桃Prunuspersica梅Prunusmume李Prunussalicina豹Pantherapardus獅Pantheraleo虎Pantheratigris第一章根据生物的特征进行分类尝试对生物进行分类今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做

3、个小小的分类学家！第一节肾蕨葫芦藓玉米油松紫菜豆角肾蕨葫芦藓玉米油松紫菜豆角1.所有植物都有种子吗？2.种子的外面都有果皮包被着吗？3.菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？具有两片子叶的植物是什么植物？具有一片子叶的植物是什么植物？4.所有植物的叶脉都一样吗？平行叶脉和网状叶脉各有什么特点？5.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？6.假根有什么作用？7.植物分类的依据是什么？肾蕨葫芦藓玉米向日葵油松水绵单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子植物ABCDEF玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包

4、被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子植物ABCDEF植物有种子(种子植物)无种子种子有果皮包被（被子植物）种子无果皮包被（裸子植物）有根茎叶有茎、叶和假根无根茎叶C类植物（油松）一片子叶（叶脉为平行脉）两片子叶（叶脉为网状脉）B类植物（向日葵）A类植物（玉米）D类植物（肾蕨）E类植物（葫芦藓）F类植物（水绵）A、B是被子植物类群中的，等级应低于C、D、E、F3、有种子的植物可以分为哪些类群？4、无种子的植物可以分为哪些类群？可分为：裸子植物和被子植物。被子植物有分为只有一片子叶的单子叶植物和有两片子叶的双子叶植物。可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨

5、类植物5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。6、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。植物名称类群名称根茎叶花果实种子肾蕨藻类植物√√√葫芦藓苔藓植物√√√√√√√√√√√√√√√√√√玉米单子叶植物向日葵双子叶植物油松裸子植物蕨类植物水绵小结植物的分类依据：根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的相似的地方和不同的地方进行分类。植物从低等到高等进化的规律：生活环境-----细胞------结构------水生

6、到陆生单细胞到多细胞从简单到复杂练习：填空题在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为__________它又分为__________和__________；另一类则是__________植物，靠__________繁殖后代，它又分为__________植物、__________植物和__________植物。玉米、向日葵与松树相比，前两者种子外有__________包被，所以称为________植物。而玉米与向日葵相比，向日葵种子内有________子叶，所以称为________植物，而玉米则为________植物。种子植物裸子植物被子植物孢子植物孢子藻类植物苔藓植物蕨类

7、植物果皮被子两片双子叶单子叶六、板书设计第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类尝试对植物进行分类：1、有无种子：种子植物和无种子植物2、种子外有无果皮：被子植物和裸子植物3、单子叶植物和双子叶植物4、蕨类植物：有茎叶分化，真根5、苔藓植物：有茎叶分化，假根6、藻类植物：无茎叶分化七、课后反思本节课大胆创新，勇于开拓，收到了良好的成效。我认为，作为新课标指导思想下的青年教师，要率先具有新课标理念，领悟新课标意识，时刻走在浪潮的尖端，才能给予学生无限的视野。生物分类是研究生物的一种基本方法