玩具市场调研报告ys课件.ppt

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1、玩具设计的调查班级：2016级产品设计姓名：杨森学号：162051010128指导老师：杨倩影响玩具消费者行为因素文化因素：儿童玩具已由季节性转向四季销售，——以往，父母只是在过年过节才购买玩具给孩子，随着人们消费观念的改变，儿童玩具成为一年四季都受欢迎的商品。社会因素：群体：据调查，儿童由于处在人生的重要发展阶段，各方面都还没有完全成熟，对一切都感到新奇，因此儿童在购买商品时，极易受到外界环境的影响，看见别人有新玩具，“我也要”新玩具，对于电视广告中的玩具会更加注意。家庭近年父母已普遍认同玩具能启发儿童智力的观念，“让孩子赢在起跑线上”，是年青一代父母普遍的心态。开

2、发智力，寓教于乐，是每一款流行玩具要素之一。家长对孩子进行智力开发极为重视,集知识趣味、动手动脑于一体的玩具迎合了城市家长们望子成龙的心理。加上现代家庭绝大多数都只有一个孩子，父母均乐意花费在孩子身上.随着人们收入提高、生活质量的改善，消费者对玩具的需求已开始从传统的、中低档次的电动型、拼装型、装饰型玩具转向新颖的电子型、智慧型玩具及高档的毛绒、布制类装饰型玩具。城市消费者中34%消费者会选购电子型玩具，46%会选择智慧型玩具，而20%则喜爱高檔的毛绒、布制装饰类玩具。而农村消费者仍以传统的玩具类型为主，48%的农村消费者愿意购买电动型玩具，28%愿意购买拼装型玩具，

3、24%愿意购买中、低檔次的毛绒、布制类玩具。生活水平个人因素：调查数据显示，不同年龄段儿童对于各种类型玩具的喜好程度差别很大，总体来讲儿童最喜欢的玩具依次为：毛绒玩具、遥控玩具、有声玩具、积木玩具、模型类玩具等。1年龄：不同年龄、不同性别儿童对于玩具各有偏好。玩具设计的流程提出问题分析问题解决问题反馈问题提出问题玩具设计的初始阶段设计师提出具有针对于现实的未来需求的设计与生产方向。如：为那个年龄阶段的人设计玩具，为那种性别的人群设计，设计怎样的玩具分析问题玩具设计的关键阶段对设计人物的分析，对市场的调查，玩具使用消费调查，风格的确定等解决问题玩具草图的绘制过程，玩具草

4、图的确定，玩具效果图的绘制，玩具打样和样品生产制作，小批量生产，宣传包装广告等。反馈问题市场信息的反馈是将涉及活动继续下去的重要环节。玩具投入市场以后，购买人群与设想是否吻合等，玩具自身的设计问题，都有待于在以后新产品的开发中得以解决与提高。各年龄从层次儿童心理特征与玩具设计分析新生乳儿期婴儿期学前期学龄初期少年期新生乳儿期心理特征：好奇玩具设计特征：色彩鲜亮明快，质地柔软的，特征性较明显的玩具。婴儿期（1—3岁）心理特征：认知范围扩大，开始了最初的娱乐和游戏行为表现：有意识的模仿，对事物有好奇心，动作倾向于简单的推、拉、装等。玩具设计特征：与儿童产生简单的互动，仅仅

5、是简单的动作或者声音，或者明暗的形体变化。学前期心理特征：初步产生参与游戏活动的意愿；不能很好地有意识地调控自己的行为，心理活动有很大的随意性，会很容易被外界新颖事物吸引和干扰。行为表现：在游戏中有了明显的性别区分，具有逻辑思维能力；特别活跃。玩具设计特征：游戏玩具不需过大的体积和空间；带有表演性质的玩具；将游戏与学习相结合。学龄初期心理特征：儿童逐步掌握书面语言和简单抽象的逻辑思维能力，但还是比较弱，需要家长、教师直观教导，口头讲述，以及用自身行为做榜样。行为表现：喜欢群体活动，对自己的行为有一定的自律，能主动遵守游戏规则，能看懂、了解并十分熟练地操作玩具。玩具设计

6、特征：设计体现团队性的、简单对抗性玩具和游戏。少年期：心理特征：对专业知识有了初步的认识，不再认为自己是孩子，有了维护自己权利与私密感得意识，要求与家长平等。行为表现：在游戏中追求高难度的眼手互动，擅长电脑游戏喜欢和伙伴一起娱乐，有较强的竞争意识，但更注意友谊，有自己的活动空间，变得更加情绪化。玩具设计特征：喜欢复杂的玩具，如电动赛车等更喜欢挑战性的玩具。儿童心理中最为显著的是好奇心理。“好奇是儿童的天性”。玩是儿童的天性，他们需要购买玩具寻求心理上的满足，形成购买玩具的动机。由于儿童对社会、人生的见识与阅历非常有限，很多司空见惯的东西在他们眼中都是新鲜的。儿童生性活

7、泼、幼稚纯真，对奇特的、与众不同的东西会产生强烈的“试一下”、“玩一玩”的心理。心理特性：人的心理活动具有主观能动性。在0~3岁儿童玩具市场中有2/3是由父母提出购买需求并进行指定品牌购买。在4~10岁儿童玩具市场中有大部分是由孩子提出喜欢后与父母共同商量并决定购买。随着儿童年龄增长，对于玩具的需求与购买决策逐渐由父母主导转变为孩子自己主导。购买主体的转变：儿童玩具设计考虑的四个主要的要素。①功能性。指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母愿望的基础上，利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。现代家庭独生子女偏多，生活