特殊保护的四道防线ppt优秀课件1(3份) 苏教版.ppt

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1、特殊保护的四道防线第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。“快期中考试了吧？得早点做好复习。”爸爸说。小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1．上述材料体现了哪种保护？2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。寻找关爱　感悟幸福小明的一天小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体

2、育设施。进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。1．上述材料体现了哪种保护？2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？寻找关爱　感悟幸福小明的一天书法兴趣小组社区志愿者行动参观科普展览文艺汇演多彩的校园生活体育锻炼下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中，他看到社区的王阿姨正在出黑板报，这一期的主题是“营造和谐社区，促进社区未成年人健康成长”。1．上述材料体现了哪种保护？请在材料中找出相对应的内容。2．你能否再列举几个社

3、会对未成年人实施保护工作的案例？寻找关爱　感悟幸福小明的一天午饭后，像往常一样，小明打开电视看中央12套的《热线12》，了解到新刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度。法律规定，犯罪时不满18周岁，被判处5年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。新刑事诉讼法作出这样的规定，其目的是什么？体现了什么保护？寻找关爱　感悟幸福小明的一天小明是幸福的，可是并不是每个人都感觉生活在幸福的环境中的。晚上，小明在网上遇到了以前的同学小凯，小凯在QQ上诉说了自己一天的遭遇……思考探究　体验快乐小明的疑惑小凯：今天倒霉透了，体育课时，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师只顾自己在旁边

4、与熟人聊天。我一不小心用我的羽毛球拍打伤了张浩的头，体育老师非常生气，罚我围绕操场跑了15圈……1．上述事件中，体育老师是否应该承担责任？体育老师让小凯罚跑的做法对吗？为什么？2．未成年人保护法规定，学校要从哪些方面保护未成年人？我校还有哪些方面需要改进？思考探究　体验快乐小凯：老师将这件事以及我在学校的种种不良表现告诉了家长。中午，爸爸非常生气，将我暴打一顿，嫌我在学校不好好学习且惹是生非，让我干脆别上学了……1．小凯爸爸的做法对吗？为什么？2．家庭成员还应该在哪些方面保障未成年子女的健康成长？思考探究　体验快乐小凯：不让上，我还不上了。我待在网吧里打通宵游戏，可开

5、心了。再不行，我就去餐馆打工……1．小凯可以去餐馆打工吗？网吧接纳未成年人，对吗？2．社会应该在哪些方面保护未成年人？思考探究　体验快乐小凯：人家可能不会录用我。我以前参与的一次打架斗殴案件在电视台的一个节目中播放过，其中姓名、年龄清清楚楚……这事现在人人皆知。1．电视台的做法对吗？为什么？你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？2．如果你是小明，你会建议小凯采取什么方法来维护自己的权益？思考探究　体验快乐各小组成员按照分工，结合平时的观察、体验和调查，给相关的人员、单位或部门写一份建议书。我想就“促进未成年人健康成长”给相关部门写一封建议书，可我一个人忙不过来，

6、你能帮我吗？落实行动　收获成功小明的建议因为有你，我们没有胆怯和顾虑因为有你，我们没有烦恼和忧愁你就像明亮的灯塔就像炙热的火苗为我们带来希望和光芒你更像我们的保护伞为我们遮风挡雨，使我们健康成长法律，谢谢你落实行动　收获成功小明的收获同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康地成长。祝愿1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个

7、窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。9、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头，苦干有奔头。13、智者一切求自己，愚者一切求他人