《制定班级公约》教学设计.doc

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1、《口语交际：制定班级公约》教学设计——统编版五年级上册语文第一单元教学目标 ：知识与技能：根据班级的实际情况，引导学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。过程与方法：引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。情感态度与价值观：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教学重点：引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。授课时间 ：1课时教学过程：一、情景导入：（播放阅兵的

2、新闻视频与教室里乱糟糟的图片）观看完视频与图片后，组织学生说感受。教师进一步提问：为什么军人们能做到如此规范整齐？教师引导学生回答：因为他们都严格遵守了规则。为什么教室会变得杂乱不堪？引导学生回答：因为缺乏规则的约束。是的，无规矩不成方圆，国家需要规则，家庭需要规则，学校班级也需要规则。同学们，你想要一个怎么样的班级？我们每个人都是班级的一员，我们都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。（板书：班级公约）【设计意图：设

3、置这一环节，目的是让学生明白班级公约的重要性，同时提高学生主人翁意识，提高学生的参与兴趣。】二、自主发现：请每一位同学思考：目前班级在学习或者纪律、卫生存在什么问题？请你选择一个方面，写出一两条存在的问题。（板书：学习纪律卫生安全）写完后，请同学们在全班里汇报。三、合作探究：接来下我们分小组活动来制定班级公约。请学习小组选择以上其中一个方面进行合作探究，制定一份班级公约。注意：1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。3.每个同学先在本子上写出两条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论，去

4、除不合理以及重复的部分，最终确定一份小组意见（两条）。【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能激发学生自主探究的欲望，提升学生自主学习的能力，提高参与度。】4.分类派代表展示小组讨论成果。现在，每个小组派代表把小组制定的公约向大家展示。注意发言要控制时间，一分钟以内，要用普通话正确、流利地读出来。其他同学注意倾听，做好笔记，把自己认为好的内容记下来（按照学习、纪律、安全、卫生四类先后进行）。【设计意图：设置这一环节，是让学生养成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。】四、全班总结：全班对每一类进行

5、讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见，在同类中确定出最重要最基础的一条班级共同公约，并请该小组代表写下来，贴到黑板上。（预设）：学习方面：按时上学，上课专心听讲，大胆发言。课后认真复习，按时完成作业。纪律方面：遵守纪律，行为文明规范。卫生方面：不乱扔垃圾，下课检查座位卫生。安全：上下楼梯靠右走，下课做有益的游戏，安静不追逐打闹。现在，我们班的公约已经初步形成，接下来会根据我们班级实际运作情况不断进行完善。我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。