支架式教学课件.ppt

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1、支架式教学英语单元整体设计方案解读上海市一师附小曹蕾立足整体，实现“整体大于部分之和”单元整体设计关键：单元整体设计的具体过程与途径（一）解读单元主题就这一主题，在整个学科体系中的位置的认识单元分析：4AM3U1Inourschool解读单元主题：就这一主题，在整个学科体系中的位置的认识。小学阶段本主题的总目标：OurSchool语言知识掌握相关单词30-40个左右，句型7-8种。语言技能能阅读学校这一主题语段，能听懂语段意思，并能从中获取相关信息，进行有序表达，能初步尝试按一定的语段结构描写某一特定场景或情景;能尝试模仿语段进行简单地话题写作。情感目标感受校园的美丽和校园生活的多姿多

2、彩。单元分析:4AM3U1Inourschool解读单元主题：就这一主题，在整个学科体系中的位置的认识。小学阶段本主题的分年级目标：OurSchoolClassroom一年级对于classroom中涉及的一些单词的认读（5-6个），能用简单的句型（1-2句句型）对某个事物进行描述。二年级增加（5-6个）单词，能用一个小语段（5-6）两到三种句型来完整介绍classroom（听和说）。School三年级对于school中涉及的一些场景的单词学习（5-6个），能用一个小语段（5-6句）句型来完整介绍某个场景（听和说读写）。四年级增加（5-6个）单词，能用一个小语段（10-12句）来完整介绍

3、school。Schoollife五年级介绍学校的生活状况。（结合科目、一天的时刻表等等）单元分析:4AM3U1Inourschool（二）、制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。单元分析:4AM3U1Inourschool制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。一、知识与技能目标：知识目标具体包括：*掌握音素：fr/fr/,gr/gr/,tr/tr/掌握词汇：canteen,computerlab,office,gym,classroombuilding,behind,infrontof掌握句型：Thisis…That’s…It’s…What’sin/on…

4、?Thereis/are…**理解词汇：alotof,bookshelf,busy,cupboard,floor,havelunch,show…around,tidy,haveatry，forest,think***理解句型：What’sthematter?Idon’tthinkso.Comeon!Haveatry!单元分析:4AM3U1Inourschool制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。一、知识与技能目标：技能目标具体包括：*能够朗读和听懂目标单词和句型。**能够运用已学单词和句型对学校进行简单的描述。***能够根据场景有条理地按照某一参观路线描述学校各个场所。

5、单元分析:4AM3U1Inourschool制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。二、过程与方法：*通过语段的阅读，掌握词汇和句型，并能够准确表达。**通过小组讨论，结对等活动方式获取相关信息，进行有序表达。通过整体性的语段学习，掌握语段结构，形成新的语段输出。***通过情景的创设，尝试模仿语段进行话题创编。单元分析:4AM3U1Inourschool制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。三、情感态度价值观：*帮助学生学会发掘自身优点、树立信心。**培养学生的主人翁意识，学会热情地接待学校来宾。***感受校园的美丽和校园生活的多姿多彩。单元分析:4AM3U1

6、Inourschool制定单元目标：解读教材内容，制定本单元总的教学目标。整体性分层性递进性单元整体设计的具体过程与途径（三）教学内容的安排整合板块划分课时，设定单课时话题文本再构，梳理单元主题与单课时话题联系设立单课时的教学目标单元分析:4AM3U1Inourschool安排教学内容——（1）整合板块Period1:AvisittoAnimalSchool单元分析:4AM3U1Inourschool安排教学内容——（1）整合板块Period2:AvisittoRainbowPrimarySchool(toknowtheplaces)Period3:AvisittoRainbowPri

7、marySchool(toknowtherouteofvisiting)单元分析:4AM3U1Inourschool安排教学内容——（2）划分课时，制定单课时话题Period1AvisittoAnimalSchoolPeriod2AvisittoRainbowPrimarySchool(toknowtheplacesofRainbowPrimarySchool)Period3AvisittoRainbowPrimarySchool(toKnow