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时间:2020-07-30
《2020年高考语文作文题目素材全国III卷含解析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全国III卷作文解析阅读下面的材料,根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。1、试题特点:高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次,本道作文试题体现了这
2、四个层面的要求。“核心价值”层面引导学生关注自我与世界的关系,思考如何正确认识自我;“学科素养”层面,在语文核心素养的四个方面着力体现“思维的发展与提升”,能够准确、清晰有逻辑地表达自己的思想;“关键能力”是指学生能够高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力;“必备知识”是指探索问题情境时必须具备的知识,如书信体写作的基本常识。本题目合理创设情境,立足学生视角与现实对接,促使学生主动思考、个性阐述,在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。2、题目解析:本作文题有两个关键概念,一是“镜子”,一是“自画像”,表达得非常感性、形象,这就要求考生能够“化实为虚”,理解其具体内涵
3、。“镜子”可以是自己真实的经历,也可以是听闻的事件;可以是认识的亲人师友,也可以是文艺作品或现实生活中的其他人;可以是自己取得的成绩,也可以是自己遭遇的挫折……总而言之,只要它能引导考生审视自我,任何人事物都可以入诸笔端。“自画像”本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品,那么此处,指的是考生对自己的总体认识和自我评价。明晰了两者,更重要的是读懂题目要求:“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’”,你可以谈谈如何全面地认识自我,明确自己高中阶段的学习目标、人生目标,树立怎样的人生观、价值观等。“学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是‘如何为自
4、己画好像’,与他们分享自己的感悟与思考。”这里有明确的写作要求,给高一新生写一封信,也就是作为学长与其分享自己高中生活经历的感悟与思考,这就要求考生有明确的创作意图和目的,即以自身感悟引导和激励新生。紧扣“如何为自己画好像”这个要求,引导新生树立规划人生的意识,确定理想目标并明晰为之努力奋斗的路径,行文中不可泛泛空谈,要具体谈及方法和策略,既要体现眺望星空的胸怀气魄,还要阐述脚踏实地的奋斗历程。题目的巧妙之处,还在于身份的转换和思考的延伸,考生是高中的毕业生,同时也是高校的新生,对高一新生袒露心声、引导其审视自我的过程,也就是自己回顾过去眺望前路的过程,考生皆有话可说。3、写法指导:2
5、①明确文体,注重格式。按照书信体写作的基本形式组织成文,“称呼”“问候语”“正文”“结束语”“落款”“日期”都要具备,而且,书信体作文也必须要有作文题目。②情感真挚,温暖深刻。书信是心与心之间沟通的桥梁,与当面陈说相较,娓娓道来、侃侃而谈,有润物无声、情真意切的特点。真情与挚诚是书信的灵魂,但也不意味着将自己的内心真实感受和盘托出,要适度而节制,要注重体现思想性。③精叙精议,主题明晰。书信是一种自由灵活的表达载体,可以讲述故事,可以描摹场景,可以发表议论,可以综合运用,但考场书信体不同于现实生活中的书信,切忌漫无主题、东拉西扯,要紧扣话题、不蔓不枝,精心打造反映现实生活的细节,并对此展
6、开议论,议论时既要有的放矢,也要注重思辨。④文白相间,语言精炼。考场书信体作文语言不能过分口语化,平直乏味,如同嚼蜡;也不可过分讲究文采,佶屈聱口,矫揉造作。应将口语和书面语结合起来,在平实自然中流露出典雅之美,显现出文化素养和语言功力。2
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