换个角度想一想课件.ppt

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1、人教版品德与社会三年级下册第二单元第二课换个角度想一想教材教学目标教学重、难点教学方法教学过程板书设计学情一、说教材这节课的内容主要是围绕学生在生活中遇到的困难和烦恼而编排的，同时也向孩子们呈现出在人际交往中应注意的问题。强调教学要与孩子们的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使孩子们从心灵深处真正理解、关爱、尊重他人，从行动上真正帮助他人。教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，孩子们易于接受和理解，便于操作。二、说学情小学三年级的孩子，自我为“中心”的意识较强，遇事只想到自己，不考虑他人；在人际交往中，遇到一点

2、点小事就易冲动，而且较长时间都不能平静下来……三、说教学目标1、通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、使孩子们在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。3、让孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的儿童。引导孩子从他人的角度出发,体会他人的想法和感受,学会理解和宽容。四、说教学重、难点五、说教学方法在教学活动中我主要采用情境教学法。即创设相应的环境气氛和教学情境，通过层层递进的一系列活动，让孩子们在活动中通过亲身的体验，进行有目的的交

3、流和探究，从而获得情绪上的感染，情感上的共鸣，思想上的升华。六、说教学过程活动一：画出我们的“情绪”将事先准备好的纸、笔、剪刀、胶水等分发给各小组，要求孩子们画出情绪化的面部表情（高兴、伤心、愤怒等）。孩子们展示后，再引导他们讨论：什么时候你感到高兴？你怎么知道他人感到伤心？让孩子们回忆与同学交往中遇到的快乐的事或是伤心的事，并能讲述当时自己的心情。活动二：假如我是“他”我不想玩。咱们三个玩跳皮筋。来吧，差一个没法玩。这也值得生气？我不就是不想玩嘛以后不找她玩了。哼，真不够朋友。请三名同学来演一演图中的内容，演完后教师引导他们

4、谈自己的想法。为什么这几位同学会发生冲突呢？你有没有什么好办法来解决呢？活动三：他为什么“生气”你们知道吗？李勇的妈妈下岗了。真的？他爸爸病休在家，这回可惨了。假如你是李勇，听到这些话有什么感觉？李勇，没关系，我家有钱，以后你需要钱说一声，我给你。谁要你的钱。我好心帮助他，他为什么生气？听完老师讲述后，请孩子们进行表演，让他们从不同的角度、立场体会李勇的心情和感受，然后畅所欲言地表述自己的观点。进一步思考：当自己的心情不好，或遇到麻烦时，希望别人怎么对待自己？活动四：“夸夸”我的同学让孩子们在课堂上实事求是地结合同学的优点，夸

5、一夸同学。我会尽可能引导孩子们夸一夸“学习中的弱势群体”。谈话：听到别人夸奖你，你有什么感受呢？你愿意和他做朋友吗？七、说板书设计换个角度想一想理解包容快乐再见！