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1、技术的价值技术与人保护人解放人发展人技术与社会促进社会生产发展丰富社会文化生活改变社会生活方式技术与自然利用自然改造自然保护自然第一章走进技术世界第二节技术的性质本节结构1.技术的目的性 2.技术的创新性 3.技术的综合性 4.技术的两面性 5.技术的专利性1、技术的目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们的某方面的具体需求。快速阅读:“助听器的发明”,讨论：“助听器的发明”：1、助听器发明的目的是：——————————2、解决了什么具体
2、问题：——————————3、满足了什么具体需求：——————————人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断发展。思考：下列发明的目的？解决了什么具体问题？满足了什么具体要求需求？洗衣机的发明移动电话(手机)2.技术的创新性：①创新是技术发展的核心。②技术的发展需要创新。包括:③技术创新是一个艰难的历程。技术革新技术发明阅读【案例分析】 “瓦特蒸汽机与第一次技术革命” “显示器的革新与电视机的创新”【讨论】 没有创新，技术会有发展吗？技术创新有哪些表现？试一试:制作一个
3、小凳子，需要运用哪些学科的知识？稳固花纹舒适木质粘合外观……（美学）（人机工程学）（力学）（化学）（材料学）（美学）款式（制图学）总结１：技术的综合性任何技术都不可避免地涉及各种知识领域，凝结着各种知识的精华。技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。案例１：杂交水稻技术需要多学科知识袁隆平是世界著名的水稻育种专家,具有全面、深厚的农业科学知识。1973年,袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作
4、物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。问题思考1：想一想，你所熟悉的技术项目需要运用哪些综合知识？２、建筑技术:１、载人航天飞船的设计涉及:３、设计服装需要运用:数学，物理学,天文学,流体力学,计算机科学,气象学,机械学,材料力学等.工程结构力学、材料力学、数学、地质学、美学等各种知识美术，工艺学,人体解剖学,数学,制图学,心理学谈谈小小圆珠笔上用到了哪些学科的知识。物理学、化学、材料学、美学、人机关系等等。案例２：汽车设计涉及多学科知识汽车流体力
5、学燃烧学和热力学机械学和力学材料学电工学美学人机工程学电子学问题思考２：技术与科学有什么区别与联系？我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术,简称科学技术。其实,技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念.１、爱因斯坦的相对论４、核能利用５、哥白尼的太阳中心说３、爱迪生发明电灯７、化学元素周期表的发现马上行动：请区分科学活动和技术活动２、牛顿发现万有引力定律６、瓦特发明蒸汽机（科学活动）（科学活动）（科学活动）（科学活动）（技术活动）（技术活动）（技术活动）科学技术区别定义科学是对
6、各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系（分科知识体系）技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造（物化成果、经验、技巧）侧重回答实验联系认识自然利用和改造自然“是什么”“为什么”“怎么办”科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步验证假设，形成结论验证方案的可行性与合理性， 并实现优化技术与科学的区别：★与生产的关系科学技术不发生直接的联系直接服务于生产（实践性）生产（中介性）技术与其他学科的关系技术不仅与科学有着紧
7、密的关系,而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。如当代技术与艺术的关系就十分密切。技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等,而艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。艺术能触发智慧的火花,激发技术创造的想像力,而技术进步也会带来艺术创作方式的改变。马上行动科 学 活 动技 术 活 动爱因斯坦发表相对论，研究核物理学美国国防部率先制作出原子弹威廉·康拉德·伦琴发现了X射线X射线广泛应用于医疗法国工程师德罗夏在本国科学家卡诺研究热力学的基础上，提出了四冲程内燃机工作原理。德国人奥托发明了内燃机附
8、加案例1：核物理学与核能技术核能是一种新型能源，它的发现源于核物理学。核物理学是一门内容高深的科学，研究对象是微观物质世界。核物理学这门科学，不等于核能利用技术。人们要成功利用核能发电，造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识（如数学、化学、热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等），才能将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化。E=mc与核电技术2质能公式：E=mc2附加案例2：瓦特蒸汽机与第一次技术革命题外问题：内燃机的发明者是谁？德国人奥托引发了第一次技术
