语文S版四年级语文下册期末检测试题.doc

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1、语文S版四年级语文下册期末检测试题一关键字：试题,四年级,语文一、比一比，再组词。　　梢（　　）　概（　　）　牌（　　）　嫌（　　）　　消（　　）　溉（　　）　脾（　　）　谦（　　）　　二、根据句子的意思，从下面的词语中选择一个最恰当的词语填空。　　　瞪　看望　盼望　注视　仰望　眺望　盯　窥视　　1.小猫听到老鼠的响声，就（　　）着洞口，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。　　2.他抬头（　　）着大会堂的屋顶，华灯齐放，好像灿烂的群星，心里别提多高兴了。　　3.那个留平头的小守门员，他警惕地（　　）着前方，膝盖磕破了也毫不在意。　　4.妈妈发现我的作业没做完，狠狠地（　　）了我一眼。　　5

2、.星期天，我和妈妈一起去（　　）生病的姑妈。　　三、把下面的词语补充完整，再按要求分类，然后任意选择两个词语各写一个句子。　　灯火（　）煌　　热泪（　）眶　　齐心（　）力　　万（　）千红　　恋恋不（　）　　水平如（　）　　写人的：____________________________________　　写景的：____________________________________　　造句1：____________________________________　　造句2：____________________________________　　　四、把下面的句子补充完整。　　1.

3、她又矮又瘦，身子很单薄，简直像__________________________　　2.蜗牛沿着树干慢慢地爬， 两米高的树干，__________________________　　3.因为我和他是邻居，__________________________　　五、填空。　　1.写三个描写春天的词语：______________、______________、______________。　　2.《寒食》的后两句是：______________，______________。　　3.这学期，我们学了______________和______________等两则古代寓言故事，受到很大的启

4、发。　　4.《语言的魅力》这篇课文中，那个乞讨的盲老人的木牌上写着“我什么也看不见！”。一上午盲老人没有乞讨到什么。诗人让·彼浩勒加了几个字后，木牌上的话就变成了“____________________________________”。下午给盲老人钱的人多极了。　　5.《桂林山水》这篇课文，介绍了漓江的水_______、_______、_______和桂林的山_______、_______、_______的特点。　　6.“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中，前一个“鸟的天堂”是指_______，后一个“鸟的天堂”是说______________。　　六、读下面一段短文，做下面的题

5、目。　　池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠玉能比得上。　　1.请用“_____”画出打比方的句子，用“~~~~~”画出作者把气泡当作人来写的句子。　　2.从这段话中，你体会到了什么？　　七、阅读短文，做后面的练习。捉　蟹　　我的小相册里，有一张引人发笑的照片。照片上一个五六岁的小女孩儿，正撅（juē）着小嘴巴对着手指头呼呼地吹气，眼

6、角边还挂着几颗泪珠呢！那就是幼时的我。　　那是在五年前的暑假。我和哥哥一起来到海边，看见许多小伙伴在捉螃蟹。她们有的俯身在石缝隙、石窟窿前，用细铁丝弯成了钩子拨弄着；有的蹲在沙地上，并拢五指使劲地挖开一个个小洞……看着她们那异常卖劲儿的样子，我和哥哥便兴致勃勃地拿来小网，加入了捉蟹队伍。　　我和哥哥分头去寻找目标。（忽然　果然）哥哥喊：“快过来，我发现了敌人的‘隐蔽所’啦！”　　我飞快地跑过去。只见哥哥正用力地翻动着一块大石头。“咕咚”一声，石块被掀了个底朝天。嘿！一窝螃蟹全都露出来了，大的如核桃，小的似黄豆，少说也有十来只。它们你挤我钻，有的吐着白泡泡，有的一个劲儿地四处奔逃。哥哥手疾

7、眼快，不停地往小网里装。我也不甘落后，赶紧伸手去捉最大的一只。谁知道这家伙真机灵，猛一翻身，用那有力的大钳子狠狠地夹住了我的手指头。“哎哟……”我疼得跳起来，用力地甩，可怎么也甩不掉，它反而越夹越紧。我咬紧牙关，再狠狠地一甩，“啪”的一声，那家伙（始终　终于）仰面朝天地掉在地上。可我的手指头却疼得要命，我把手指头放在嘴唇边呼呼地吹气，眼泪直往下掉。不知从哪儿传来了“咔嚓”的声音，我当时的狼狈样子就这样保存下来了。　　手指虽然很痛，可