黄河九写事要有点波澜课件.ppt

《黄河九写事要有点波澜课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黄河九曲写事要有些波澜1这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼 ，偷得寿桃献至亲 。2事情的波澜：指事情叙述有起伏、有曲折、有变化。文似看山不喜平：说的是写文章好比观赏山峰那样，雄峻高耸，奇势迭出，才会引人入胜。3叙事时为什么要波澜起伏？情节曲折，波澜迭起，则吸引读者；平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。4怎样写出文章的波澜？1、要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。（选材）2、学习一些写出事件波澜的方法。（构思、技法）51　情节突转法：成绩期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，

2、一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”　　老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。6铺垫一：女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了!?铺垫二：二伯的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋斗到底。铺垫三：好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬

3、来三箱鸭梨，笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属!7拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢!拿起一个试试看，酸得真是不敢恭维…… 　　“这梨酸吗?哈哈，牙都软了吧!”二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。原来二伯之所以这样做是一番良苦用心：要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!教给我一个人生哲理，这是最好的奖赏。82设置悬念，引人入胜“悬念”其实就是我们平时说的“卖关子”，也就是在文章的开头或者中间设置疑问或矛盾冲突，引起读者某种强烈期待或热切关切的心理状

4、态，使读者欲罢不能。9周末回家，远远看见父亲站在门口眺望，望见我时却又急忙转身进了屋。我不敢看父亲的脸色，就默默地埋着头。上周拿到老师刚发回来的一篇满分作文，是我写父亲的作文。文中的父亲一点儿也不爱我，不关心我，成天一副极暴躁、极冷酷的样子。离家返校时，我把作文放到桌上最显眼的位置——故意留给父亲看。屋里传来“吧、吧”抽烟的声音，我在门口迟疑了好久，如果父亲已看过那篇作文，我知道进了屋就意味着什么。103　铺陈误会法：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑

5、。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”11“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。12地球仪为什么是歪的督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜２３．５度呢？”　　学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”　　督学摇摇头，转问学生乙。学

6、生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。”　　督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。”　　督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上买的。”13通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。144巧用抑扬，柳暗花明15留点感激在心中“来喽!补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了!我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“妙计”。我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋

7、。……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧?呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。给你鞋，可得好好读书啊!”16听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”“补鞋喽!补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。欲扬先抑17威胁［俄］契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过